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对外汉语的四大基本类型
国家
对外汉语
教育中文水平考试等级有哪些划分
答:
《标准》将学习者中文水平分为“三等九级”,
并以音节、汉字、词汇、语法四种语言基本要素构成&ldquo
;四维基准”,以言语交际能力、话题任务内容和语言量化指标形成三个评价维度,以中文听、说、读、写、译作为五项语言技能。所谓“三等九级”即初等一级、二级、三级,中等四级...
对外汉语
语言技能课的主要内容是
答:
对外汉语语言技能课的主要内容是听、说、读、写、译教学
。具体介绍:初级阶段是对外汉语学习的入门阶段,学习者主要以掌握基本的汉语知识和技能为目标。在听力方面,初级学习者应能够听懂简单的日常对话和指令,并能够获取基本的信息。在口语方面,初级学习者应能够用简单的语言进行日常交流,能够介绍自己、谈论兴...
对外汉语
教学课程设置的依据是什么?
答:
一、教学类型
在对外汉语教学中,我们涵盖了多种教学模式,如传统课堂教学、在线互动教学、文化沉浸式教学等,以满足不同学习者的需求。二、课程类型 课程设计丰富多样,包括基础汉语、商务汉语、学术汉语等,旨在提升学生的语言技能和文化理解。第二节 汉语言专业教学 一、汉语言专业教学的任务 汉语言专业...
孔子学院
对外汉语
教师证报考条件
答:
根据查询备考指南得知,
孔子学院对外汉语教师证报考条件如下:分为通用版和本土版两种类型
。通用版的报考条件是:1、热爱中文国际教育事业,致力于传播中文及中华文化。2、具有大学本科以上学历(含应届本科毕业生)。3、外国公民中文水平相当于HSK(六级)。4、中国公民普通话水平达到普通话水平测试二级甲等(...
对外汉语
属于什么类?
答:
对外汉语教学是属于文学类还是教育学类
如果你选择国际汉语教育研究生的话,就是教育学的;但是对外汉语本科毕业后一般考的是应用语言学,那就是语言学方向了;我的建议是学语言学,国际汉语教育没什么用 对外汉语在报考公务员时属于什么类型 一般是属于汉语言文学大类里面的,国考的话是的,如果是参加...
对外汉语
教学目的及内容(2)
答:
对外汉语
教学目的及内容 语言能力是指第二语言学习者在跨文化交际活动中所应具备的
基本
的语言知识与技能,包括诸如语音、词汇、语义、语法知识以及听、说、读、写技能等,语言能力是跨文化交际中的
基础
性、前提性条件,是第二语言学习者学习
汉语的
第一步。例如在《差不多先生传》一文的教学目标中,“较熟练地运用‘差...
对外汉语
教学任务及目的
答:
(3)掌握
汉语的
文化因素,熟悉
基本
的中国国情和文化背景知识,提高文化素养。学习汉语必须同时掌握一定的中国文化知识,可以说,中国文化知识越丰富就越能从深层次上掌握汉语,发展高级的`汉语交际能力。 杨金成指出研究
对外汉语
教学的目的和目标,以及对对外汉语教学目标作系统的分类,有利于对外汉语教学的进一步发展。它与...
关于
对外汉语
教学资格证与国际汉语教师资格证区别?
答:
(1)遵纪守法,热爱国际汉语教育事业。(2)熟练掌握一门外语。(3)通过笔试、面试者需具备国家承认的本科学历方能申领证书。因此,报考的对象多是本科以上学历,
对外汉语
专业的,或者语言类相关专业的,在校生居多。IPA国际注册汉语教师资格认证的报考条件如下:大专及以上学历人士、在校大二及以上年级学生...
针对外国人的中文课程
类型
分为哪些?初级水平该学哪个?
答:
课程
类型
一般分为以下几类 1.普通
汉语
课程:此课程适合于在中国生活和工作的外国人士。总共5个级别。完成该课程后,学习者可以进行工作和生活中需要的日常交流。更重要的是,为学生准备学习汉语水平考试打好
基础
。2.商务汉语课程:商务汉语适用于希望提高商务交流和技能的学习者,此课程以商务对话和交流为...
浅析
对外汉语
教学中的汉字教学
答:
在
汉语中
,有些字能单独表示字义,如“雨”、“日”、“土”等,但现代汉语还是是双音节词和多音节词居多,合成词也可以分为几种
类型
,其中偏正型的复合词就可以看成是简化了的词组,如与上文“pencil-box”对应的“铅笔盒”,就是“放铅笔的盒子”,与英语单词相对照,就不难理解词义了,这样学生也就不会将其错...
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