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导入语设计
教师
设计
和使用
导入语
时应注意哪些方面
答:
导入语的设计需要严格控制时间,不要让导入花费太长时间,影响教学进度
。一般来说,导入语的时间控制在5-10分钟之间比较合适,时间过长不利于学生的精神状态和教师的教学进度。7. 导入语的衔接 导入语需要与教学内容相互衔接,有机联系。导入语设计完后,应该注意与教学内容的衔接,使之构成一整个完整的...
幼儿园引导语有哪些
答:
第五式:
制造悬念 采用悬念式导入新课,可引起幼儿的好奇心,激发幼儿追根问底的热情,培养幼儿主动探索的精神
。如主题活动中故事《茉莉花请医生》的导入语:“今天老师要给小朋友讲个故事,题目叫《茉莉花》。茉莉花为什么要请医生?请了几个医生?他们是怎样为茉莉花治病的?请小朋友认真听老师讲完故...
关于古诗的万能
导入语
答:
20、五、精心设计,利用情境教学古诗
。21、春心莫共花争发,一寸相思一寸灰!——李商隐《无题》22、从古至今,许多墨客旅居他乡的文人墨客,都会把自己的丝丝缕缕思乡之情通过诗歌形式表达出来。那么,今天我们要学习的这首诗,作者又怎样表达自己的思乡情呢?23、导入语:古人有在墙壁上题诗的习俗,有...
教师
设计
和使用
导入语
时应注意哪些方面
答:
使用这种语言时注意的内容如下:
1、课堂教学的所有环节都是以教学目标为导向的,课堂导入作为课堂教学的第一个环节需要有鲜明的针对性
。2、教师在设计导入时只有做到趣味横生、引人入胜,才能让理论化的知识点以鲜活、生动的面貌呈现在学生面前,易于被学生理解和接受。3、在课堂教学中,学生是学习的主体...
花的学校
导入语
环节
答:
花的学校
导入语
环节:1、同学们,上节课,我们一起了解了大青树下的小学,那所小学美丽而又有趣。今天我们再到花的学校里去看看吧,一齐读课题:《花的学校》2、在你第一次读到这个题目的时候,你都想到了那些好奇的问题呢?预设:花的学校在哪儿?花的老师是谁?花儿在学校里都学什么呢?(
设计
...
美丽的颜色
导入语
答:
导入语
的主要作用:1、引起注意:导入语是课堂教学中的开场白,它的首要作用是引起学生的注意。通过生动有趣的语言、故事或问题等,导入语能够吸引学生的注意力,让他们从课间的分散状态中逐渐转移到课堂学习中来。2、激发兴趣:导入语的
设计
往往注重激发学生的兴趣和动机。通过引用有趣的事实、提出挑战性...
学前儿童文学作品活动中,
导入语
的
设计
应符合哪些要求?()
答:
吸引注意力,激发兴趣,建立背景。1、吸引注意力:
导入语
应能有效地吸引儿童的注意力,从活动的开始就全情投入。2、激发兴趣:导入语应能激发儿童对文学作品的好奇心和兴趣,对即将学习的内容有强烈的期待感。3、建立背景:导入语应能帮助儿童建立对文学作品背景的理解,为后续的学习和理解打下基础。
如何写好
导入语
?
答:
1、冗长拖沓,节外生枝
导入语
仅仅是个引子,已精当为佳。天马行空,不着边际,不仅不会起到引领学生走进文本的作用,相反会变成教学的干扰信息。2、盲目随意,缺乏目的 吃不透教材,不能领悟编者编写的意旨,对教学的教学价值不甚了了,再加上不能充分了解学情,致使
设计
随意粗糙。3、陈旧僵化,平淡...
如何写作文
导入
答:
三、“画龙点睛”式的导入法 例:(于永正老师教学《壁虎》的课堂实录)同学们,今天我们学习29课《壁虎》。 (板书:壁虎)有人说,这一课的题目后面应加上“捉虫”二字,改为“壁虎捉虫”。该加还是不该加呢?请大家认真读一遍课文,发表一下自己的看法。 (这样的
导入语设计
得好,既抓住了文章的主要内容,切中要点,...
如何
设计
课堂
导入语
答:
短则一两分钟,长也不过五六分钟。导入语的设计是课堂教学的重要一环,是谱写优美教学乐章的前奏。好的
设计导入语
,能激发学生学习的浓厚兴趣,能激起学生自主学习的劲头,为学生学习新课打下良好的基础。因此,设计导入语要依据教学内容的特点选择切入点,内容和方式必须独辟蹊径,富有新奇性,给学生以美的...
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