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小学一年级小蜗牛教案
一年级
语文《
小蜗牛
》
教学设计
答:
一年级
语文《
小蜗牛
》
教学设计1
【教材分析】 这是一篇童话,以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。 小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩,由于爬得慢,总是错过原来的季节,看到了下一个季节 的风景。课文借助小蜗牛先后 3 次去树林里的故事,帮助学生了解四季的不同特点以及蜗 牛爬得慢的特点。
小学一年级
语文《
小蜗牛
》原文及
教案
答:
蜗牛一家住在小树林的旁边。春天来了,蜗牛妈妈对
小蜗牛
说:“孩子,到小树林里去玩吧,小树发芽了。”小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:“妈妈,小树长满了叶子,碧绿碧绿的,草地上还长着许多草莓呢。”蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天了!快去摘几颗草莓回来。”小蜗牛爬呀,爬呀,好久才...
一年级
上册《
小蜗牛
》
教学设计
答:
1
.认识12个生字。会写4个生字。认识新的偏旁“、”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,了解四季的变化与特点,知道
小蜗牛
在四季中什么也没有得到,明白要珍惜时间。教学重点:认识“住、孩”等12个生字,会写“对、全”等4个字。教学过程:第一课时 一、巧用谜语,导入新课 1....
部编版
一年级
上
小学
语文说课稿:《
小蜗牛
》
答:
一、说教材
1
、教材分析 《
小蜗牛
》是一篇童话。课文以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。课文借助小蜗牛先后3次去树林里的故事,帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。这是本套教材首次出现的一篇没有全文注意的课文,只给部分难字注了拼音,配了插图,旨在培养...
小蜗牛
告诉我们什么道理?
答:
道理:要多学习,不然就会像
小蜗牛
一样错过很多有价值的事务而不自知;要有自己的判断,有自己的思想,不能像小蜗牛那样,蜗牛妈妈说什么就是什么,这样会导致思维僵化;要学会举一反三,不然就会就会像小蜗牛错过了草莓和蘑菇。《小蜗牛》是人教版
小学
语文
一年级
上册(2016年秋季修订版)第14课的课文...
一年级
《
小蜗牛
》告诉我们什么道理?
答:
小蜗牛
一课告诉我们:即使小蜗牛爬行缓慢,也可以靠着纯真执着的精神领略到四季不同的风景。在故事《小蜗牛》中,小蜗牛爬呀,爬呀发现一个季节向另一个季节转变,目的在于介绍春、夏、秋、冬季节的变换和四季的典型特征,融合知识性和趣味性一体。本文讲了从春天到秋天,妈妈派小蜗牛到树林里玩,...
一年级
《
小蜗牛
》教学反思
答:
一年级《
小蜗牛
》教学反思 篇1 《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话,向我们介绍了小树林里一年四季的变化,同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显,通俗易懂,很适合
一年级小学生
阅读。 一、教学效果 《语文课程标准》中强调:“应拓宽语文学习和运用的领域...
一年级小蜗牛
告诉我们什么道理
答:
一年级小蜗牛
的故事告诉我们做事情要耐心,坚持。故事是为了向孩子们传达耐心、坚持和目标的重要性,老师介绍了各种学科,小蜗牛因为速度慢跟不上其他同学,决定制定一个学习计划,每天都会提前起床,复习前一天学到的知识,在课堂上积极提问,逐渐取得了进步,用尽全力,一点点地追赶其他同学,在学校的运动...
小蜗牛一年级
上册课文中妈妈交给蜗牛三次任务有哪些
答:
去树林玩,采草莓,采蘑菇。查看《
小蜗牛
》可知,小蜗牛的妈妈给小蜗牛的三次任务是去树林玩,采草莓,采蘑菇,但是因为小蜗牛怕的太慢,到达目的地时都换了一个季节,任务都没有完成。文章诙谐幽默的描绘了一只慢吞吞的小蜗牛的形象。《小蜗牛》是人教部编版
一年级
语文上册第14课课文。
一年级
语文
小蜗牛
教学反思
答:
一年级语文
小蜗牛
教学反思1 《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话,向我们介绍了小树林里一年四季的变化,同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显,通俗易懂,很适合
一年级小学生
阅读。从学生的课堂表现来看,学生已经被这个小故事吸引,被妈妈的...
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