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小学一年级数学前后教案
小学一年级数学
《上、下、前、后》
教案
及教学反思
答:
【篇一】
小学一年级数学
《上、下、前、后》
教案
课题:上、下、前、后 教学内容:教科书第9页 教学目标: 1、能正确辨认实际生活中和平面图上的上、下、前、后这些方位,并用这些方位来描述物体的相对位置。 2、引导学生观察、操作和语言表达,经历用上、下、前、后认识和描述物体相对位置的过程,丰富学生的数学...
北师大
一年级数学前后教案
答:
北师大
一年级数学前后教案
1 教学目标: 1.知识目标:确定空间中物体间左右的位置关系。 2.能力目标:培养学生初步的空间观念和推理能力。 3.情感目标:逐步体会数学与日常生活的密切联系,体会生活中处处有数学,对数学产生亲切感,感知数学是有趣和有用的,激发学生对数学的探究欲望。 教学重点: 确定空间中的左右的位...
人教版
一年级
上册
数学
《上、下、前、后》
教案
设计
答:
6、 观察教室图片,说一说教室内的课桌和讲桌的位置关系。7、 师站学生前面,和学生相向,让学生说说师生的位置关系,指出:以后在说
前后
的时候,要说谁在谁的前面,谁在谁的后面 8、 学生相对互相说一说。9、 黑板的上面是什么,(灯)谁来说一说它们的位置关系 想象一下,我们上面有什么?我们下...
小学一年级数学教案
范文【3篇】
答:
【篇一】
小学一年级数学教案
范文 教学目标: 1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中,体验前与后的位置与顺序。 2、能准确地确定物体
前后
的位置与顺序。 3、培养学生关于前后的空间观念。 教学重点: 前与后的位置与顺序 教学难点: 学生前后空间观念的培养 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣 1、老师请1名学生站...
一年级数学前后
、上下、左右、
教案教学设计
答:
教学重点通过在具体的情境中观察、思考,认识物体
前后
的位置与顺序。教学难点能按照前后的顺序,描述实际情境中物体间的相对位置关系。教学方法创设情境、合作学习、演示、练习教学过程教师活动一、创设情境师:森林里的小动物们正在举行运动会呢,我们一起去看看!好吗?二、新授(引导学生打开课本62页情景...
小学一年级数学教案
怎么写
答:
小学一年级数学教案
怎么写篇1 教学内容: 一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序 教学目标: 1、让学生结合已有的生活经验,能确定物体
前后
、左右、上下的位置关系。 2、培养学生运用“前后、左右、上下”的数学知识解决实际问题的能力。 3、进一步培养学生关于“前后、上下、左右”的空间观念。 教学重点: 前后、左右...
数学一年级
上册
教案
:认位置上下
前后
答:
1
在具体场景里体会上下、
前后
的位置关系,能比较准确地确定物体上下、前后的方位 2能按上下、前后的方位要求,解决日常生活里的简单问题,初步学会用上下、前后等词描述物体所在的位置,发展初步的位置观念 3在分组学习中培养小组合作学习的意识 [教学过程]一、谈话引入,揭示课题 1观察:小朋友观察自己...
小学一年级数学教案
答:
小学一年级数学教案
篇1 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第47页及练习七第13、14题。 设计意图: 本节的“用数学”是让学生能寻找出解决问题的方法并计算出结果,侧重通过计算得出,而不是去数未知数的数量,这是学生第一次接触图文应用题。所以,本节课力图基于传统教学手段,体现“尊重...
一年级小学生数学教案
范文【三篇】
答:
【篇一】
一年级小学生数学教案
范文 教学目标: [知识目标]: 1、初步知道“一样多”、“多”、“少”的含义,会用两两配对(一一对应)的方法比较物体的多少。 2、对“比较”的结果能够说理,并能够说出多、少、一样多,多了几个,少了几个。 [能力目标]: 1、通过不同的方法比较物体的多少。 2、能根据实际...
小学一年级
下册人教版
数学教案
答:
新课标人教版-
小学一年级数学
全套
教案
(下册) ,内容很多,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧 第一单元 位置教材分析 一、教学内容:“上、下”“前、后”“左、右”和“位置”.二、教学目标:1、\x09基础知识:(1)\x09通过直观演示和动手操作,使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”...
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