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小学三年级语文掌声课文讲解
掌声
,这篇
课文讲
了个什么故事,30左右?
答:
《
掌声
》这篇
课文
是人教版
三年级
上册第八组的一篇课文,写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励...
人教版:
小学三年级
上册
语文
第29课《
掌声
》原文及教案
答:
1.引导学生整体把握
课文
内容,感受英子在
掌声
前后的变化。 2.通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。 教学准备 1.准备歌曲《掌声响起来》。 2.课前搜集残疾人自强不息的小故事,如《张海迪》。 课时安排 2课时 第一课时 课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文大体内容。 2.指导认读和书写,强调...
掌声
这篇
课文
主要写了什么内容?
答:
三年级语文
上册《
掌声
》主要讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。原文(部分):在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流...
掌声课文
主要讲了什么内容
答:
课文
《
掌声
》主要讲了一个患有小儿麻痹症的女孩——英子,因为第一次上台时获得了同学们的掌声而逐渐改变自己的故事。《掌声》是董保纲写的一篇短文,收录在人教部编版《
语文
》
三年级
上册教科书中。本文作者以回忆的语气来写这段经历,通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受。《掌声》原文:上
小
...
掌声
中第一次掌声响起是为谁而响起
答:
三年级
上册
语文课文
《
掌声
》第一次掌声是为(鼓励英子)而响起,第二次是为(赞美英子)而再次响起。原文(部分):一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来...
三年级语文
书25课
掌声
怎么分段?概括段意。
答:
赞扬小英对同学们
掌声
鼓励的珍惜,克服自卑、阳光生活的勇气。第一部分(第1自然段):写英子的性格以及这种性格形成的原因。第二部分(第2-
3
自然段):写英子上台讲故事,同学们两次为他鼓掌的过程。第三部分(第4-5自然段):写被掌声鼓励后的英子变成了一个活泼、开朗、充满信心的人。
教室里的
掌声
是几
年级
的
答:
小学三年级语文
《
掌声
》。《掌声》讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受。本课以朴实无华的语言向我们讲述了一个感人的故事,
课文
以英子的感情变化为主线贯穿全文,言简情浓,透过描写英子动作神态的...
小学课文
《
掌声
》是一篇什么课文,表现了同学之间的什么
答:
最初,英子生怕别人因看见她走路的姿势而嘲笑她,当她勇敢地站到讲台上时,得到的是
掌声
;后来,英子讲的故事又一次赢得了同学们的掌声,这让她变得活泼、开朗、充满自信。“掌声”体现了
课文
要揭示的主题思想:人人都需要掌声特别是当一个人身处困境的时候。英子一开始是一个文静,不爱说话,有点儿...
小学三年级
上册
语文课文
第29课《
掌声
》概括课文主要内容,怎么慨括...
答:
小学三年级
上册
语文课文
第29课《
掌声
》概括:本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。英子先前的性格是忧郁、自卑的,因为她小时候患过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,走路一摇一晃地,所以她很自卑,不愿意...
三年级
上册
语文
第二十一
课文
巜
掌声
》全文
答:
《
掌声
》
课文解读
《掌声》这篇课文以朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事:女孩英子因为小时候得过小儿麻痹症,腿脚落下残疾,从此内心很自卑,“总是默默地独自坐在一角”。一个偶然的机会老师让她上台讲故事,她不得不面对全班同学的目光。当她犹豫再三“一摇一晃”走上讲台正紧张害怕的...
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