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小学修改病句有哪些病因
小学
阶段
修改病句
的主要
病因有哪些
答:
小学阶段修改病句的主要病因有:
1、成分残缺
,缺主语、谓语或宾语(中心语)2、前后矛盾
3、指代不明 4、搭配不当 5、语序不当
(语序颠倒
四年级
修改病句
的
病因
有几种类型
答:
四年级修改病句的病因有:逻辑方面和语法方面
。逻辑方面就是不符合语句逻辑,语法方面有很多,重复缀余,词性不符,成分残缺等等。病因与例句:1、
语序不当
一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。改为:北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。2、
搭配不当 人民的生活水平正在不断地
...
小学
语文
修改病句
的
病因
答:
病因:成分(份)残缺
句子的基本成分是主语、谓语,有的谓语不带着宾语,如果一句话里缺少其中之一,就是成分残缺。对于此毛病,我们只要按“谁干什么”“或”什么怎么样“的横式去检查,就可以发现缺少什么成分。知道缺什么成分,才可以对症下药进行修改。
修改病句
的方法和技巧
小学
五年级
答:
1、病句成因
⑴句子不完整,成分残缺
。
句子里缺少了某些必要的成分
,意思表达就不完整,不明确。如:“为了班集体,做了很多好事。”谁做了许多好事,不明确。⑵
用词不当
由于对词义理解不清
,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。如:“他做事很冷静、武...
小学
阶段
修改病句
的主要
病因有哪些
?
答:
小学生常见的句子毛病和对策主要有几种情况:
①句子不完整,需要补充成分 ②搭配不当,需要调整搭配 ③词序混乱,需要理顺词序 ④前后矛盾需要解开矛盾
⑤重复啰嗦,对重复的部分择一即可 ⑥词语范围不清改成同一范围等等。修改病句要掌握一个原则:既要改通,又要尽量不改变原意。一般说来,修改病句可分四...
修改病句
错题原因分析
答:
病句修改及原因1
一、搭配不当
1.主谓搭配不当 例1:他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。2.动宾搭配不当 例2:我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验...
小学
语文
修改病句
,并把
病因
写出来。
答:
1、在班会课上同学们交流了学习语文的方法。(
病因
:表达不完整)2、王芳是一个优秀学生。(语病:用词重复)3、这次期末考试,同学们的成绩普遍提高了。(语病:词序颠倒)
小学修改病句
类型
有哪些
?(
病因
)
答:
病句类型一般就那几种:1、词序颠倒 一般修饰语位置不当 2、前后矛盾 主要指句意 3、成分残缺 一般宾语多些 4、指代不明 主要是代词错误 5、标点错误 自从标点列入单独类型之后,这个越来越不明显了 6、关联词用错 熟记常用关联词搭配 7、重复啰嗦 句式杂糅,语意重复
8、搭配不当
主谓、动宾等.平...
小学修改病句
类型
有哪些
?(
病因
)
答:
病句类型一般就那几种:1、词序颠倒 一般修饰语位置不当 2、前后矛盾 主要指句意 3、成分残缺 一般宾语多些 4、指代不明 主要是代词错误 5、标点错误 自从标点列入单独类型之后,这个越来越不明显了 6、关联词用错 熟记常用关联词搭配 7、重复啰嗦 句式杂糅,语意重复
8、搭配不当
主谓、动宾等。...
修改病句病因有哪些
答:
(1)成分残缺:这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如:“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“
什么
”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”,这两个部分是句子的基本成分,缺一不可。(2)意思重复:这种句子是前边说了一个意思,后边又...
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