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小学六年级第五单元口语交际
如何写好
六年级第五单元
的
口语交际
?
答:
六年级第
六
单元口语交际
写作思路如下:1、生活中热议的事例便于让学生在良好的氛围和环境中积极参与,充分地进行讨论,形成思维的碰撞,在表达、倾听、沟通的过程中锻炼口语交际能力。2、在教材的第三部分,要求学生选择一则材料进行讨论。在讨论中,要求学生不仅能产生自己对这个问题的看法,还能换位思考,...
六年级第5单元口语交际
怎么写
答:
我的数学老师--冉老师,给我流下的印象很深。 那是在我刚刚升入四
年级
的第一天,一张陌生的面孔引入了我的眼帘:一双大眼睛,一头浓密的黑发,五十来岁的年龄,给我的第一感,她是多么亲切,和蔼。当她对我们说“同学们好,我姓冉,大家叫我冉老师吧”的时候,我就知道,她一定是个好老师。因为,她那洞察学生心灵...
六年级
上册语文
第五单元口语交际
350字的作文
答:
老师一直在培养我们的
口语交际
能力,上课都是让我们自己发言,老师尽量少说话。我们也在努力去做。前几星期,我们上了一堂公开课,其他老师在后排听课。讲的是《将相和》这一课。在回答问题的过程中,有一名同学回答的不完整,这时候,想补充的同学就会站起来,对老师说:“老师,我觉得xxx回答的不完整...
六年级
下册
第五单元口语交际
答:
3 、而且现在电视里都是爱情连续剧,很少的节目会对我们
小学生
有意义。而晚上的黄金时间几乎都是电影武打片,也几乎没有对小学生有意义的节目。所以我认为小学生不应该多看电视。反方:小学生不要多看电视。辩论题:小学生要不要多看电视?反方:小学生不要多看电视。1、 小学生如果多看电视的话会导...
六年级
上
5单元口语交际
怎么写
答:
“唉,你都吃了六根了,还要吃呀。”姥姥关切地劝告,“再吃你的肚子就会吃坏的。”“没事,我的肚子是冰肚子!”弟弟边说边拍了拍他的“将军肚”。“不行,这一根我说什么也不允许你吃了。”“好姥姥,就让我吃嘛。”“不行!”弟弟见姥姥“意志坚如铁”,无可奈何地坐到沙发上,左手撑着...
六年级
语文下册
第五单元口语交际
答:
想当空姐 我从小到大的愿望是做一名空姐。每当我在飞机场看到飞机降落时,我的心有一阵强烈的愿望:走上飞机,坐到空姐的位子上。每当晚上看到天空一闪一闪像星星似的飞机,我仿佛进入到空姐的世界。有一次暑假,爸爸妈妈说要去旅游——看飞机。我一听见这个消息,马上跳了起来。因为到时候可以看看空姐们...
人教版
六年级
语文上册
第五单元口语交际
怎么写
答:
给你个提纲:第一自然段:开头,类似于“我认识一个这样的人,第一次见到他,给我感觉不大好,可后来我就发现原来他是一个有趣的人”第二自然段:描写刚刚见到他/她的情形,比如描述衣着外貌言行举止。第三自然段:描写随着逐渐认识对他/她印象的改观 第四自然段:描写现在对他/她的印象
第五
自然...
小学六年级
语文
第五单元口语交际
科技发展利大
答:
我认为科技发展,是利大。科技发展,大大地提高了我们的生活质量,让我们生活得更舒适、安全。比如:现在的渔民,他们驾船出海捕鱼,船上都用上了发电机、雷达、导航,这样,对他们来说是就可以减少了危险又可以捕获更多的鱼类;另外,手机在我们的生活也是少不了的好帮手,即使我们的亲友在外地,我们也...
人教版
六年级
下册语文书
第五单元口语交际
怎么写
答:
洗碗不能用太多的洗洁精,不然容易打滑,我边想边做,用力地把碗周围的油腻洗掉,在反反复复擦了一遍,然后,就用水洗干净。看着亮堂堂的碗,我心里乐滋滋的。“铃铃”,妈妈回来了,看见我洗的碗,开心的说:“你长大了,学会洗碗了。”第一次学会洗碗,使我明白,做任何事情要留心观察,坚持不懈,...
人教版
六年级
语文上册
第五单元口语交际
怎么写?200字的
答:
陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学,一块儿回家,一块儿温习功课。我们成了形影不离的好朋友。有一天,发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课,把自己在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我这只做得很精致,就拿在受伤,翻过来掉过去地看,总舍不得放下。不料他一失...
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