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小学口算比赛背景
如何提高一年级学生
口算
能力研究结题报告
答:
再次,在口算练习和
比赛
时,由于有规定时间,有的学生就不管答案的正确与否,只图快,此时,教师再不加以及时的引导,学生的口算能力势必得不到提高。另外,练习的形式单调,对学生的积极性调动不够,学生在练习的过程中缺乏教师的个别指导也是口算错误的原因。 (二)提高
小学生口算
能力的方法 口算速度快的,笔算速度就快,正确...
小学
数学知识
竞赛活动
方案
答:
口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的口算能力和计算速度,同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力,从而培养学生的竞争意识和竞争能力。根据我校的实际情况,特举办一二年级学生
口算比赛
,方案如下: 一、活动宗旨: 通过这种方式激发学生学习数学的积极性,巩固学生的口算知识,提高...
浅谈怎样提高
小学生的口算
能力
答:
下面谈谈提高学生
口算
能力的肤浅体会: 一、加强直观操作,帮助学生建立表象 一年级学生的思维活动以具体形象思维为主要形式,是一个从直接感知实物过渡到表象的思维过程.因此,从认识10以内的数开始,我就十分注重直观教学:课前准备好学生平时喜爱的实物、图片,课堂上多让学生数一数小棒,数一数图片,数一数...
如何提高
小学生的口算
能力论文
答:
教师可以事先准备好题目和奖品,设计的题目可以在黑板上、投影仪或者PPT上展示,让全班学生把
口算
的结果写在一张纸上,取前六名最快写完的学生,在讲台上相互批改,对取得正确率最高的那名同学进行奖励。通过这种鼓励式的训练,反复使用可以提高学生快速口算的能力。3.分组口算,以
比赛
的形式提高口算能力...
如何提高学生的计算能力的课题
背景
答:
为了提高学生的计算兴趣,寓教于乐,结合每天的教学内容,可以让学生练习一些
口算
。在强调计算的同时,讲究训练形式多样化。如:用游戏、
竞赛
等方式训练;如在教学10以内加法表时,我先让学生用
比赛
的形式看谁又快又准的把表中的算式算出来,这样学生的兴趣很高,课堂气氛活跃。二、有效竞赛学习,让学生...
如何培养
小学
低年级学生的
口算
能力
答:
1、引导学生自主探寻口算技巧,方法,培养了学生在学习数学的过程中养成寻求最佳捷径的思维习惯。2、通过口算能力的训练,促进学生的观察力、综合思维能力、快速反应能力和创新意识的培养。3、组织学生参加学校组织的
口算比赛
,并取得喜人成绩。九、主要参考文献[1]张建林.有效提高低年级学生口算能力的思考[J].数学大世界...
如何在课堂教学中创设有效的问题情境呢?
答:
1. 寻找相关
背景
: 在课堂教学前,老师可以深入研究本次课程的相关知识背景,找到相关的事件、案例和观点,以便通过设计问题情境,引发学生对课程内容的探究。2. 关注学生兴趣: 教学中,老师需根据学生的兴趣和需求来设计问题情境,让学生更容易被问题所吸引,更主动地参与课堂讨论和探究。3. 强调实际应用: 在设计问题情境...
小学
开展知识
竞赛活动
方案范文(五篇)
答:
进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解
小学
数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。 三、竞赛时间: 5月20日下午一至三年级第二节课,四、五年级第一节课开始。 四、参赛对象及方式 一至三年级学生,进行
口算比赛
...
如何提高低年级孩子的
口算
能力
答:
链接: https://pan.baidu.com/s/1c97YkG-yMu1OBqVC5JvuJw 提取码: 883a
口算
能力是非常重要的,特别是对
小学生
来说,应该说是一种必备的能力,
小学
如果能够练习好口算,就会为以后学习数学打下良好的基础,那么,孩子的能力也是有差别的,方法也是各不相同,如何才能让孩子练好口算,提高口算...
怎样教小朋友进行10 以内的
口算
,大家快帮帮忙啊。。。急!!!
答:
有的用“做减想加”来计算,“因为9+7=16,所以16-7=9”;通过说理训练,方法活了,
口算
速度也加快了。三、注重算法多样化,实现学生对算法的自主优化。 由于学生生活
背景
和思考角度不同,所使用的方法必然是多样的。在教学20以内退位减法时,有些学生喜欢用“破十减”、有些喜欢用“做减想加”。这时,在体会算法...
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