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小学四年级上册课文蝴蝶的家
蝴蝶的家
是几
年级的课文
答:
《
蝴蝶的家
》是
4年级
的
课文
。原文:我常想:下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林里也黑压压的,水淋淋的,到处都是湿的。这不是...
课文
《
蝴蝶的家
》主要讲的是什么内容?
答:
《
蝴蝶的家
》主要内容:通过讲述文中“我”为雨中的蝴蝶深感担忧,不断找寻蝴蝶的家而最终无果的故事,可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人,又是一个善于观察、热爱大自然的人。《蝴蝶的家》
课文
分段:第一段(1):写“我”常想,下大雨的时候,蝴蝶要怎么办?第二段(2-
4
):具体写“我...
蝴蝶的家
的
课文
主要写了什么?
答:
蝴蝶的家课文
主要内容围绕蝴蝶的家进行描写,以问题与思索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿,表现出了作者对蝴蝶的担心和关爱。作者刚开始屋檐下没见蝴蝶来避过雨;麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身;桥下面、树叶下面都没见过。作者真为蝴蝶着急了。后来是这样想的:她...
蝴蝶的家
几
年级
答:
《
蝴蝶的家
》是部编版
语文
教科书
四年级上册
第8课的内容,作者是燕志俊,选作
课文
时有改动。《蝴蝶的家》主要内容:讲述了“我”为雨中的蝴蝶深感担忧,不断找寻蝴蝶的家而最终无果的故事,可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人,又是一个善于观察、热爱大自然的人。全文围绕蝴蝶的家进行描写,以问...
《
蝴蝶的家
》对我们有什么启示?
答:
《
蝴蝶的家
》启示:引导学生体会作者所具有的善于思考,长于观察的良好的科学素养。因为蝴蝶他们是那么柔弱比片树叶还无力,所以禁不起这猛烈的风雨作者才会着急。“蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了”。这句话在文中两次出现,表现出作者找了多次都没有找到蝴蝶,所以更着急了。本文是一篇言辞...
课文
《
蝴蝶的家
》翻转不定是什么意思
答:
翻转不定就是翻来转去,不固定的意思。这里的翻转是指
蝴蝶
飞行的轨迹,翻来转去。本文以问题和思索为主线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯串首尾,真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
四年级蝴蝶的家
在哪里?
答:
四年级
蝴蝶的家
在可能在人们的屋宇里、麦田里、树林里、花朵、老树干底下、桥下面、树叶下面。
小学语文四年级上册
第8课的课题是《蝴蝶的家》,这篇
课文
是一篇略读课文,体裁是散文,讲的是“我”为雨中的蝴蝶感到深深的担忧,从而不断找寻蝴蝶的家,最终呢却没有找到。蝴蝶(butterfly)是昆虫纲(...
《
蝴蝶的家
》这篇
课文
主要写了什么?
答:
《
蝴蝶的家
》这篇
课文
主要关注的是蝴蝶的家在哪里,以及作者对蝴蝶的担心和关爱。文章以问题与思索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿。在文中,作者描述了蝴蝶的身体轻盈、彩粉斑斓、柔弱无力,经不起风雨的特点,并由此产生了对蝴蝶在雨天能否找到藏身之处的担忧和关爱。除此之外,文章中...
《
蝴蝶的家
》对我们有什么启示?
答:
蝴蝶破茧而出的过程是痛苦不堪的,因为有了这种痛苦,它才能化为美丽的蝴蝶。人生也一样,难免经历磨难,有时甚至是致命的打击,只有坚定地面对它,顽强地承受它。同时也启示引导学生体会作者所具有的善于思考,长于观察的良好的科学素养。《
蝴蝶的家
》本文是一篇言辞优美的散文。作者构思独特,以问题与...
作者猜想
蝴蝶的家
会在哪些地方
答:
作者猜想
蝴蝶的家
会在屋宇、麦田、松林、花园、老树干、桥下面、树叶下。一、主要内容 《蝴蝶的家》本文是一篇言辞优美的散文,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿, 表达了作者对幼小生灵的关爱之情,被人教版部编本
四年级上册课文
。
蝴蝶家
主要讲对恶劣的自然环境的刻画和蝴蝶的弱小形象的刻画,写出...
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