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小学数学分数的初步认识教案
分数的初步认识
教学设计
答:
分数的初步认识
教学设计篇一 教学内容:苏教版三上分数的初步认识 教学目标: 1、使学生结合具体情境初步认识几分之一,能用实际操作的结果表示几分之一,并学会运用直观的 方法 比较这类分数的大小。 2、使学生
认识分数
各部分的名称,能正确读、写几分之一这样的简单分数。 3、结合观察、操作、比较等
数学
活动,引...
新课标
小学
三年级上册
数学
《
分数的初步认识
》
教案
三篇
答:
分数的初步认识
是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的,主要是使学生初步认识分数的含义。这是学生第一次接触分数,从整数到分数是学生认识数的概念的一次质的飞跃,因为无论在意义上,还是在读、写方法上以及计算方法上,它们都有很大的差异。分数概念比较抽象,学生接受起来比较困难,不容易一次学好,所以,分数的...
【三年级数学《
分数的初步认识
》教学设计】
小学数学
教学设计模板_百度...
答:
篇一:
分数的初步认识
教学设计 教学目标: 知识目标: 在实际情境中理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一,能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 能力目标: 经历联系实际生活解决简单问题的过程,初步培养学生的观察、交流、合作探究能力,并有效地促进个性思维的发展。 情感目标: 让学生充分感受
数学
与...
分数的初步认识
的
教案
如何写?
答:
首先例出《
分数的初步认识
》教程大纲,按照教科书把教学内容、目标、重点、难点、关键点等需要准备的找出来,具体如下:教学内容:
小学数学
三年级上册第八单元《分数的初步认识》,第一课时《认识几分之一》教学目标:1、理解分数几分之一的具体含义,建立分数的概念。2、会借助实物或图形比较两个分子是...
人教版
分数的初步认识
说课稿
答:
人教版
分数的初步认识
说课稿 一:教材分析 “分数的初步认识”是人教版
数学
教材三年级上册第7单元第一课时的内容。这部分内容是学生在掌握了万以内整数知识的基础上初步认识分数。从整数到分数是数概念的一次重要扩展。无论在意义上,还是在读写方法及计算上,分数和整数都有很大的差异。因此教材将分数的知识分段教学,...
《
分数的初步认识
》教学设计
答:
在《
分数的初步认识
》一课中,我通过设疑、激趣、猜想、验证等方法,引导学生开展
数学
活动,收到了比较好的教学效果。 一、设疑、激趣环节---重在有序呈现学习材料 新课开始,教师有目的地呈现以下一些学习材料:6支笔、2本故事书、1个苹果。告诉学生:老师想把6支笔奖给上周班级口算比赛得奖...
小学数学
说课稿:
分数的认识
答:
以下是我整理的
小学数学
说课稿范文:分数的认识,仅供参考,欢迎大家阅读。 一、说教材 1、教材分析 义务教育课程标准实验教科书(北师大版)这套教材,分数这部分知识是分两次进行教学的。第一次是三年级的
分数的初步认识
,第二次是五年级的系统学习分数知识。《小学数学课程标准》中对第六册的要求是:能结合具体情境...
三年级
分数的初步认识
(认识几分之一)教学设计
答:
显然,这样的设计对
分数的初步认识
中的“初步”的内涵有了一定的拓展,能够让学生更好得理解分数,数学素养得以培养。教学内容:北师大版
小学数学
三年级(下册)第五单元第56-58页“分一分(一)”。教学目标:1、知识技能:(1)结合具体情境和动手操作,初步理解分数的意义。(2)会用折纸、涂色等方法,表示简单的分数。能...
分数的
意义
教案
答:
早在三年级的时候同学已经
初步认识
了
分数的
意义,本课主要让同学弄清“单位‘1’”和分数单位的意义。 1、一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以看作单位“1”。 2、将单位“1”平均分成若干份,表示这样一份的数叫做分数单位。 同学的练习中,“‘一节课的时间是2/3小时’的分数意义”一...
新人教版三年级上册
数学分数的初步认识
有几节课
答:
新人教版
小学数学
三年级上册《
分数的初步认识
》 教学实录 1.回顾平均分。 师: 中秋节的晚上, 阳阳和月月在分吃月饼, 咱们一起来看一看! 课件出示: 一共有 4 个月饼, 合理地分给两个人, 每人分几个? 一共有 2 个月饼, 也合理地分给两个人, 每人分几个? 师: 像这样, 每人分得同样多, 在数学上叫做...
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