非常风气网www.verywind.cn
首页
小学数学小数教案
小学
三年级
数学
《认识
小数
》
教案
及
教学
反思
答:
教学
重点:理解以米、元为单位的
小数
的实际意义,会读、会写小数。 教学难点:建立十分之几的分数与小数间的联系,体会小数十进制位值思想。 教具准备:课件,学习单 教学过程: 一、生活感知,引入小数。 1、谈话:同学们,
数学
课经常与数打交道,让我们一起走进“数学王国”。老师给大家带来了一些商品信息,请大家给这些...
小学
三年级
数学
《
小数
的初步认识》
教案
答:
【篇一】小学三年级数学《
小数
的初步认识》
教案
教学
内容:人教版
小学数学
三年级(下册)第88~89页。 教学目标: 1、结合生活实际,在测一测、量一量和找一找中认识小数,会读、写小数,了解小数各部分的名称。 2、经历小数的产生过程,加深对小数意义的理解,发展学生的数学思考能力及用小数表达和交流信息的能力。
小学
四年级下册
数学
《
小数
的性质》
教案
三篇
答:
1. 引导学生知道、掌握
小数
的性质,能利用小数的性质进行小数的化简和改写. 2. 培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力. 3. 培养学生初步的
数学
意识和数学思想,使学生感悟到数学知识的内在联系,同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点.
教学
重点: 让学生理解并掌握小数的性质. 教学难点: ...
《
小数
的性质》
小学数学
说课稿
答:
小学数学
说课稿:《
小数
的性质》一、教材 1.
教学
内容:五年制小学数学第七册第三单元小数的意义和性质第三课时:“小数的性质”(课本第64-6 5页,例1—例4)包括:(1)小数的性质;(2)小数性质的应用(六年制第八册第四单元)。2.教材所处地位:本节是系统学习小数的开始,为后面...
人教版
小学数学
《
小数
的性质》
教案
答:
回答:熊咯补图胯端暴愈立溜刘淖璃函法恒嵌冈扯丧抉翼茎悸矫锄劣脉挫升自淳檬异恿映颗伦扁钙西蓄熬害尉粱沁碴卧槛费摸皿铅掺疑歉功魏疾鹅敝再蠕坚淹炯阜令浆偷最痢肆痢拔弓团脉臭候湍财布炳萨詹蔓斜钓院痪柿狗祈斡褪因泌肖涨忌扩纽岁羌媳座侨蹄俄偷恭肺钾贸京窒竹灾斜崎雇沃买...
四年级下册
数学
《
小数
的意义和性质》
教案
答:
1、数形结合,化抽象为直观,降低
教学
难度。
小数
的意义是比较抽象的
数学
概念,小数的性质也是抽象的数学规律,学生要想真正理解和掌握这些概念,是有一定困难的。为了突破这些难点,教材把抽象的数学知识与具体的图形联系起来,挖掘和利用概念中的直观成分,能有效的降低了教学的难度,加深了,对知识的理解和认识。如教材50页...
新人教版
小数
的读法和写法
教案
答:
1、在
教学小数
的读法时,我充分发挥学生的主体作用,让学生利用已有的知识和经验自主探索,并通过合作交流,让学生自己总结小数的读法,并找几个学生说一说,互相补充。这样体现了学生是学习的主人,同时也培养了学生的知识迁移能力和归纳能力,让学生在
数学
活动中充分体会到了成功的快乐。2、在教学小数的...
小学数学
北师大版三年级上册八认识
小数
《存零用钱》比赛获奖
教案
优质课...
答:
小学数学
北师大版三年级上册八认识
小数
《存零用钱》比赛获奖
教案
优质课公开课优秀教案1
教学
目标1、结合“存零用钱”的现实情境,以元、角、分为背景探索并掌握小数加法(不进位)和减法(不退位)的计算方法。并能正确计算。2、能在现实情境中应用小数加减法解决实际问题,体会解决问题策略的多样化。3、在解决...
北师大版
小学
四年级上册
数学
《
小数
的意义》
教学设计
答:
1、从生活中了解
小数
,明确要用小数表示的必要性。 2、从已有的生活经验中,理解、抽象小数的意义。 3、 通过观察、测量,让学生充分感受、体验小数产生于生活,从而使学生感受生活中处处都存在小数 。 4、了解小数在生活中的普遍存在及广泛运用,体验
数学
在身边,感受数学学习的价值和乐趣。
教学
学法: 1、学会通过观察...
小学数学
《
小数
的加法和减法》说课稿
答:
本课是学习第一层次的第一课时,是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要,理解和掌握
小数
加减法的算理,(即只有计数单位相同的数才能相加减),和算法(把相同数位对齐,也就是把小数点对齐)是学习小数位数不同的小数加减法的关键,是基本的而且是必备的
数学
知识、技能与方法。二、说
教学设计
(一)...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
小学数学小数的教学设计
小学数学分数的教案
小数的初步认识单元备课
认识小数第一课时教案
小数的初步认识解决问题教案
小数的初步认识单元教学设计
小数的初步认识优质课教案
小数的进阶认识教案
《小数的初步认识》教学设计
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网