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小学数学教学优秀案例
小学数学优秀案例
《求一个数的几倍是多少》
教学
设计与反思
答:
1、教师的主观分析:对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的概念是比较抽象的,难以理解。2、学生认知发展分析:此内容是学生在学习了《7的乘法口决》后的一个学习内容,而学习理解“倍”的概念及“求一个数的几倍是多少”的基础就是乘法,为此应将乘法作为本节课学生学习的基础来展开
教学
,以旧引新...
小学数学教育案例
范文
答:
小学数学教育案例
范文 1 《下课啦》
教学
设计 张晓蕾 教学内容:北师大版 一年级数学 上册第二单元《下课啦》 教学目标: 1、通过直观地比较物体的高矮与长短,初步感知两个或三个物体之间的高矮、长短、薄厚关系。 2、理解物体高矮、长短、薄厚是相对的。 3、培养学生的表达能力、与他人合作交流的意识及能力。
小学数学教学案例
答:
小括号()是荷兰
数学
家吉拉特开始使用。之前法国数学家韦达使用过〔〕但这些符号到18世纪才广泛使用。【
案例
描述】片段一:循循善诱,引入新知 师:在算术本上用递等式的形式计算360÷12+6×5(黑板上写着)。谁来黑板上算?生:我来。师:你是怎么算得呢?生1:先算360÷12,再算6×5,最后...
小学
一年级
数学
开学第一课教案5篇
答:
教学
目标: 1、通过活动交流知道自己是一年级的
小学生
,加强学习常规 教育 ,能够遵守课堂常规,培养学生良好的学习习惯。 2.通过讲 故事 等,了解到生活中到处都有
数学
,激发学生学习数学的兴趣,增强学好数学的自信心。 教学重点:培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。 教学难点:激发学生学习数学的愿望。 教学过程: ...
小学数学教学
设计模板及
案例
5篇
答:
小学数学教学
设计模板及
案例
1 [教材简解] 教材中,例题重点描述的是两位数和两位数比较,先看十位上的数,十位上大的那个数就大。让学生利用数数、几十多来比较相应数的大小,在“试一试”中再利用比较计数器所表示数的大小,揭示了其他两种情况:比较数的大小,先比位数,位数多的数大,位数少的数小、两位数和两...
小学数学
老师
教学案例
分析范文
答:
小学数学
老师
教学案例
分析 范文 1 新的课程标准把德育 教育 放在十分重要的地位。新课程标准指导我们培养学生的爱国主义、集体主义精神,树立社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德,并逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,使学生成为有理想、有道德、有 文化 、有纪律的一代新...
数学教育
叙事
案例
答:
数学教育
叙事
案例
1 说来从事高中
数学教学
已经几年有余了,谈及自己的教学经历和教学方法,自己感想颇多,现在的我比较注意在教学的每个环节中全面考虑学生的认知因素,情感因素的彼此交融,彼此协调,从而使自己能够顺利完成教学的目标。这一举措的实施,使我的教学的效果获得了全面的提升,并且我的课堂也朝气洋溢,充满活力,学...
怎样写好
小学数学教学案例
答:
怎样写好
小学数学教学案例
案例这个词对大家来说也许比较陌生,但其真正含义却是我们所熟悉的。在大约100年前,案例一词开始在国外大量文献中出现。它在商业、法律、医学领域中被广泛用来教授实践的主要观点、技能、隐含的原则已经好几十年了。但运用到教育领域却是20世纪70年代的事。在教育领域,它最初主要用于教师教...
2021-06-06一年级“赣教云”线上课堂教学 《一起做游戏》
教学案例
...
答:
【
案例
背景】 为了认真落实“停课不停学、停课不停教”这一政策,并能有效的保证疫情期间的
教学
效果,赣教云—江西省教育资源公共服务平台充分利用江西省中
小学
线上教学平台在省体各级领导的严密组织下,集全省
优秀
教师参与录播
优质
课程。本人也很荣幸承担了10节线上课程,本次所教授的课程是北师大版小学一年级上册综合与...
温州市南浦
小学
名师风采
答:
刘小茹老师是语文教师,荣获“市教坛新秀”等称号,是鹿城区“名师工程”高级研修班成员。她活跃于教学研讨和农村教育支援,论文和
教学案例
屡获市、区级奖项,其中《小柳树和小枣树》更是被收录于全国
小学
语文新课程精典案例赏析。林丽君和陈民良两位
数学
教师,前者是教导处副主任,后者是中共党员,他们在...
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