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小学数学课评课语言
小学数学评课
优秀评语
答:
小学数学评课
优秀评语一 呈现亮点 1、
课堂
活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的
课程
理念。 2、尝试计算、自主探索,主动获得小数乘小数的算理。 3、贡老师的
语言
。 我们很容易看到,贡老师的课学生的情绪是饱满的,上课是积极的,学生的回答发言既探究活动是活跃的,这和老师的语言调动是分...
小学数学评课用语
优缺点及建议大全
答:
1.
课堂
上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。2.教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的
语言
阐明自己的观点和想法。3.
教学
是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。4....
小学
三年级
数学课堂评课
应该怎么说?
答:
1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的
课堂
习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。3、老师在
教学
新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好...
小学数学
听课
评课
评语
答:
1) 教师的一句“让我们一起来学习,让我们一起来探究。”——促成了知识的整合,体现了多元的价值取向,促进了学生认知的整体性发展。课上得很成功,给人耳目一新,无论比指导思想课的设计都充分体现了新的理念,体现了
数学
学科的本质。2) 探究活动的设计,通过动手动脑,亲自实...
小学数学评课用语
优缺点及建议
答:
小亮点1:能创设小活动(不同同学用不同语速朗读)让学生获得情感体会(验);小亮点2:知识拓宽与汉
语言
文化节活动接轨;缺点:注意板书(不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述)。建议:(1)语言节奏、语调要适当控制;(2)要培养让学生记笔记的习惯;(3)要引导学生学会自己归纳、总结;(4)...
小学数学评课
结束语
答:
1、教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的
语言
阐明自己的观点和想法。2、教师能按照
课程
标准和
教学
内容的体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还要注意学生发展性目标的实现。3、学生能够自学的内容,教师让学生自学;学生能够自己...
小学数学评课用语
是什么?
答:
其他
评课用语
教学
是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主平等和谐的
课堂
氛围。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作交流,共同解决问题。合作交流于动手实践相结合,充分获取
数学
活动经验。王老师的课中,在不同程度上...
小学数学评课
评语
答:
1、教师能创造性运用教材,优化内容,将连加的
数学
知识用儿童喜闻乐见的套圈游戏贯穿始终,符合二年级学生的心理特征,使
课堂
气氛良好,教师的思想具有超前意识。2、营造了宽松的
教学
气氛,发扬教学民主,本节课教师充分抓住学生好玩,爱玩的天性,用游戏的形式将知识赋予其中,再加上亲切的
语言
,得体的教态...
怎么
评课小学数学
答:
《
数学课程
标准》指出:“
数学教学
,要紧紧联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”课堂所追求的“让学生真正成为主体,拥有学习主动权”,在预设好的情境和师生的共同努力下得以落实。2、良好的开端是成功的一半,课堂导入是课堂教学的起步阶段。教师...
小学数学
如何
评课
答:
引导学生积极思维 精讲巧练,讲练结合
语言
简洁、生动,有逻辑性 板书工整 使用教具恰当有效 处理突发事件灵活
教学
态度方面:备课充分讲授认真 以身作则,无迟到缺课现象 治学严谨,对学生严格要求 教学效果方面:
课堂
纪律好,注意力集中,气氛活跃 学生能领会掌握授课内容 教学时间的掌握情况 ...
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