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小学数学问题解决教学策略
陈述
小学数学问题解决
的基本
策略
答:
一、构建数学模型策略 二、画图观察的解题策略 (一)画情景图策略
(二)画示意图策略 (三)画线段图策略
。
小学数学教学
中
解决问题
的
策略
和方法
答:
策略四:培养学生初步的应用意识和解决问题的能力
教师应该充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性。例如,教师可以引导学生解决如下的开放性问题。例:27人乘车去某地,可供租的车辆有两种,一种车...
如何进行
小学数学
"
解决问题
"的
教学
答:
1、创设情境,收集信息
教师开始上课时,可以借助主题图或教学课件
来创设生动有趣的教学情境,把抽象的数学知识与生活实际联系起来。主题图或教学课件上的信息在一定意义上是为学生思维提供线索的。当学生汇报后,教师引导学生将收集的信息进行整理,找出要解决的问题。
通过观察汇报
也能为解决问题提供认知的基...
小学数学教学策略
有哪些种类
答:
小学数学教学策略有讲授法、探究法、游戏法、案例法、故事法、体验法、讨论法、启发法、比较法、归纳法、概括法、演示法等
。1、讲授法:通过讲授来让学生学习知识,适合知识性强、系统性强的数学知识。2、探究法:学生在教师引导下自主探究问题,适合启发学生思维,提高其自主学习和解决问题的能力。3、...
如何
教学小学数学解决问题
的
策略
答:
以解题步骤为纬,以探索策略为经,让学生脑中形成相应的数学模型,是解决问题教学的必经之路
。四、反思评价 课堂教学中,还要注意解决问题后的回顾学习,总结在学会解决问题过程中对所用的策略反思中学习,发展学生的思维。反思问题常常不被老师们所重视,但它又是发散数学思维的一个重要方面,所以在教学中...
如何提高
小学数学解决问题
的能力
答:
1、建立数学模型:数学模型是
解决问题
的工具。在
小学数学教学
中,教师可以引导学生建立数学模型,例如通过图表、图像、方程等方式表达
数学问题
,帮助学生更好地理解问题并找到解决方案。2、注重
问题解决策略
的多样性:不同的问题需要不同的解决方法。在小学数学教学中,教师需要注重引导学生探索多种解决问题的...
小学数学教学
的导入设计,几个常用的基本
策略
是什么?
答:
1、实物导入法:通过使用物体、图片、模型等实物来引导学生进入
数学
学习的状态。例如,在
教学
几何图形时,可以准备各种几何图形的模型,向学生展示模型,鼓励他们观察、比较,从而帮助他们理解几何图形的属性和关系。2、情境导入法:通过设置一个情境或问题,使学生在
解决问题
的过程中进入数学学习状态。例如,...
小学数学解决问题
的一般
策略
有哪些
答:
在这一过程中,要使学生能积极主动的参与到课堂
教学
中来,通过动口、动手、动脑的结合,最终养成良好的联系实际思考的习惯,并且变被动解题为主动探索解决问题。这就需要教师对问题的引导具有明确的目标指向性和
策略
性。一、“解决问题”要有明确的目标指向性。在
数学解决问题
中,首先应当让其明确问题目标的指向性,即明确...
曹培英认为
问题解决教学
有哪些
策略
答:
曹培英认为
问题解决教学
有哪些
策略
如下:学
数学
不可能跨越式发展 首先应当了解儿童对于数学的认知有其自身的发展规律。著名儿童心理学家皮亚杰的发生认识论很早就有了世界范围的研究。皮亚杰根据大量实验研究,确认儿童的认识发展具有连续的阶段性顺序。儿童从获得数量守恒到长度、质量守恒,再到面积、容积(体积...
小学数学
课上
解决教学
重点有哪些措施
答:
在
教学
中,我们要根据教学内容,抓住知识的重点、难点,设计思考量大的问题,注重提问的质量和效率,避免问题过于繁琐。这样的提问才能够培养学生独立
解决问题
、探索新知的能力,只有培养了学生的问题意识,才可能成为有效的课堂提问。②
策略
之二:注意调控提问的等候时间。长期以来,课堂教学存在的一个普遍问题...
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