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小学现代文的教学设计怎么写
如何写
好
小学
语文
教学设计
?
答:
按教学设计的各种步骤写呗,简要说几个我觉得可以有所发挥的点。
首先,一定要自己先吃透教材,自己都没懂怎么教别人
。其次,通过多问问题引导学生思考,可以设置一些真实生活中的情境让学生有代入感。最后,培养学生的辩证思维,利用小组活动的形式让他们站在不同的立场上体验、感悟。我以上说的这几点其实也算是落实了新课...
小学
语文匆匆
教学设计
答:
要让
小学生
体会作者表达的思想情感并受到一定的启迪,确实存在一定困难,所以,
教学
中应通过“读”这一重要手段和途径,引导学生在朗读中体验真情,感悟语言美,让学生在自主获取个性体验的基础上,去悟出文中道理,感受美文意蕴。教学目标:1.学会本课6个生字,正确读写词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸...
小学
课文金色的草地
教学设计
答:
五、板书设计 六、教学反思 这是一篇
小学现代文
,难度较低。根据学段和文题提点,本篇课文应着重引导学生朗读和理解“我”发现草地变化的原因,培养学生的诵读能力与观察能力。在句子的反复诵读与理解中,感受到大自然的奇妙与留心观察的好处和乐趣。 小学课文金色的草地
教学设计
4 教学目标: 1、认识2个生字。会写...
现代
诗歌教学
的教学设计
答:
课程
设计
:张志彬 一. 导入: 还是那句话“公欲善其事,必先利其器”。针对第一单元的诗歌
教学
,我想我们很有必要来谈一谈如何学习
现代
诗歌的问题。 二. 诗作导读。 1. 读题识金。 举例:顾城<一代人>,北岛<生活>。 2.知人论事,了解背景。 举例:<面朝大海,春暖花开> <再别康...
一株紫丁香
教学设计
答:
一株紫丁香
教学设计
篇1 《一株紫丁香》是一首
现代
儿童诗歌,儿童诗歌的特点是用天真而精粹的语言抒发着饱满的儿童情感,勾勒出美好的意境。这首诗也不例外——在活泼的语言,明快的节奏、浅显的内容中,孩子们对老师深深的爱恋扑面而来。那么,对这样一首优美的儿童诗我们该
如何教学
呢?我认为,应该关注这样两点:首先...
小学
语文教师资格证
教学设计
:《金色的草地》
答:
五、板书
设计
金色的草地 玩耍 “我”和弟弟互吹蒲公英 发现 早:绿色——花朵合拢 中:金色——花朵张开 留心观察发现多 晚:绿色——花朵合拢 喜爱 一起睡觉、一起起床 六、
教学
反思 这是一篇
小学现代文
,难度较低。根据学段和文题提点,本篇课文应着重引导学生朗读和理解“我”发现草地变化的原因...
语文
教学设计
答:
语文
教学设计
1 【教学目标】 知识目标:理解课文内容,练习抓住课文内容。 能力目标:有感情的朗读课文,在朗读中体会文中的情感。 情感目标:通过理解课文内容,了解父亲和儿子之间的血浓于水的深情。 【教学重点】 有感情的朗读课文,在朗读中体会文中的情感。 【教学难点】 在质朴的语言中体会父子之间的浓浓亲情。
小学
语文六年级下册《匆匆》
教学设计
答:
教学设计
意图:【《语文新课程标准》指出:语文学习重在感性把握。读写结合的学习方式让学生走进文本,触摸文本,与文本,与作者对话,而对话的中心是每个学生。在这过程中学生不仅能真切地体会作者表达的思想感情,感受课文的语言美,领悟作者表达方法,还能让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。】 3.齐读第四自然段...
如何
提高学生
现代文
阅读兴趣与能力
的教学设计
答:
在阅读
教学
中教师首先提出有关问题,促使学生去读,然后在师生共同活动中,让学生尽情阐述自己的观点,使之得到满足后的欢乐,做到寓教于乐,寓乐于教。在讲课过程中,要很好地贯彻教学原则,将听、说、读、写有机结合起来,优化课堂教学。教科书里的任何一篇文章至少有一段优美的文字,老师一走进教室站...
《春》
小学
语文
教学设计
答:
《春》
小学
语文
教学设计
1 一、设计指导思想 语文学科由于自身的特点,教师不仅是课堂各种活动的组织者,学生活动的促进者,也是学生的对话者。在课堂上,不仅有教师的“教”,学生的“学”,还应当使用
现代教学
技术。在《春》一课教学中,根据教材特点和学生的实际,运用多媒体教学手段,结合教师组织、启发、鼓励、指导学生...
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