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小学生多音字的格式到底怎么写
多音字
,和那些词语
到底怎么写
请
答:
欢呼雀跃水火不容自 投落网垂手 可得惊魂动魄
谁有(人教版)
小学
语文第三册
多音字
汇总资料
答:
梨___,菠萝___,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!秋天的雨,带给大地的是___,带给小朋友的是___。13、鲜花朵朵,___、 ___。不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花___;五点左右,艳丽的蔷薇___;七点,睡莲___;中午十二点左右,___开了;下午三点万寿菊___;傍晚六点,...
几的
多音字
组词和拼音
怎么写
答:
jǐ:几年、几何、几时、几多、未几 jī:几乎、几乎、几率、庶几、条几
基本字义:本义:是依凭身体可作休息用,且可以放一些随手的物品的桌形器具。几,兵事隐微莫测是“几”之范式。统一规范简化为“几”本义:关乎生存的隐微、细微的变化。衍义:又用作姓。
的在田字格里
怎么写
?
答:
的在田字格里这样写:的 现代汉语常用字,普通话读音是de,dí,dì,dī
。此字始见于篆文,原本作"旳"。隶书、楷书作从白、勺声,是"旳"所分化出来的字。"旳"字,《说文》解释为"明",而日光明亮就白,故俗体字改成从白。在六书中属於形声。"的"字在现代汉语中,使用频率居所有汉字之首。详细...
啊的
多音字
和组词
怎么写
?
答:
[ ǎ ]表示惊疑:~?
怎么
会有这种事?[ á ]表示追问:~?你明天
到底
去不去呀?~?你说什么?[ à ]1.表示应诺(音较短):~,好吧。2.表示明白过来(音较长):~,原来是你,怪不得看着面熟哇!3.表示赞叹或惊异(音较长):~,伟大的祖国!~, 真没想到他会取得这么好的成绩!
小升初语文复习程序是
怎样
的?
答:
2、声母 3、韵母 4、整体认读音节 5、声调的分类及标法 6、拼写规则 7、停顿与重音。二、汉字书写、纠正错别字、字的理解。1、汉字的演变过程。2、汉字的造字法。3、汉字的笔画名称表 4、汉字笔顺规则表、间架结构表 5、汉字的偏旁部首 6、查字典 7、同音字 8、
多音字
9、
小学生
容易读错的...
将拼音
怎么写
,怎么读啊?
答:
一、将是一个
多音字
,有三个拼音分别是jiāng、jiàng和qiāng。二、基本释义 [ jiāng ]1、副词。就要;快要:天将下雨。2、介词。把;拿:将革命进行
到底
。将功赎罪。3、下象棋时直接攻击对方的将或帅:将军。4、带领;搀扶:将幼弟而归。5、做:慎重将事。6、休养;调养:将养。7、文言副词。
初一语文第7课:最后一课,有哪些
多音字
?
答:
多音字
有:1.分:有“fēn”," fèn”两个音:分【fēn】发;过分【fèn】。原文:“那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分【fēn】词。”2.和:有“hé”,“hè”,“huò”,“hú”四个音:和【hé】睦;曲高和【hè】寡;和【huò】面;和【hú】...
小学怎样
复习
答:
小学
阶段,要求
学生
能正确认读声母、韵母、整体认读音节;认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》;能正确拼读音节,并能借助拼音认读汉字。在复习中,应注意以下难点的把握,区别形近易混的字母;熟练掌握<的省写规则;由于受南方方言习惯的影响,要特别注意翘舌音和后鼻音的准确发音。 二、复习建议 (1)汉语拼音基本内容的...
小学
语文二年级教学方法措施有哪些
答:
指导可包括以下三方面:第一,指导
格式
。每次写前让
学生
按日记格式在第一行写明日期、星期、天气情况,另起一行写“摘抄”或“听记”一词,表明写的类型,再起一行具体写内容。第二,精选内容。学生摘抄听记的内容大多来自读课本和课外。自由读写课上,教师利用自读课本,先教学生识字,粗略理解课文内容,然后指导学生...
1
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格是多音字吗
啊的多音字有哪些
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