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小学生怎样做阅读短文分析
小学生阅读
题答题的方法和技巧
答:
小学生阅读
题答题的方法和技巧如下:方法:1、先概括文章的主要内容,再想一想作者为什么要写这些内容,然后领会写作目的,即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事,反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦,也要互相帮主的高尚...
怎样
培养
小学生
语文
分析短文
能力
答:
1、掌握方法,独立阅读. (1)多读:在课外阅读方面
,我注意让学生掌握不管读什么书,都应按这样的步骤去进行:先粗读,再细读,最后再精读.并注意提高阅读的效率,使学生真正读有所获.并养成记读书笔记的好习惯.教师注意把握动态性原则,因内容而异,教育学生采取相应变式,充分发挥模式作用. (2)多动手:...
如何
提高三年级
学生短文阅读分析
能力?
答:
一、要注重培养兴趣
。都说兴趣是学习的动力,学生一旦对自己的学习内容感兴趣的话学起来也更快,所以我就在这方面入手。三年级学生适合图文并茂的作品,阅读一些浅显易懂的童话寓言故事等,慢慢就喜欢阅读,能力也会慢慢提高。因此我平时要求学生要多读《小学生之友》等书籍上的故事,并在读中思考问题。...
小学生阅读
理解的技巧和方法
答:
注意在认真品读原文,最好用笔标记重要信息
。要养成良好的阅读习惯,以速度也要质量,要求阅读二至三遍能读懂全文。2、
浏览考项,细读答题
。在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读。要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体...
怎么
教
小学生做阅读
理解
答:
如何
指导
小学生做
好
阅读
理解题 一、阅读是关键 我建议在作业或练习时首先让孩子们把
短文读
通(至少要读上两遍,课上讲这类题时由于时间关系和孩子阅读速度的关系通常是孩子自己指读1-2遍,在听我读一遍),再读一个问题解决一个问题,这里强调一点,一定要读懂短文,一般这类短文不长,几句话而已,读明白大概意思是不...
如何
提高
小学生短文
的
分析
理解能力
答:
要求
学生
认真弄懂全文意思,根据文中 提供的线索或信息进行逻辑推理。 4、采用排除法 ①与文中事实相反的选项 ②文中完全没有谈到的内容的选项 ③不合情理或荒谬的选项 ④间接或次要的选项 在这样精泛结合的学习过程中,不仅学生的语文
阅读
能力得到了锻炼,而且学生 的思维和
分析
能力都得到了培养。
如何
培养
小学生阅读短文分析
与理解
答:
在教学中,我校语文教师们保证
学生
每周有1个小时的精读时间,做到边读边理解。同时要求他们把精读课文中的名句、好段抄在小本上,利用空闲时间进行背记。五是老师讲课节奏稍慢。小学习毕竟理解能力较差,对于疑难点、易混淆的知识点教师应向学生交待清楚,直到学生弄懂为止,不要急于求成。文章中出现的新...
六年级
阅读
与写作文
答:
1.
怎样
辅导六年级学生
做阅读
题与写作文
小学生
阅读方法—— 阅读要“三到”—— 心到、口到、眼到。 心到——就是阅读时一要心思集中,全神贯注,二要开动脑筋,勤于思考。 口到——就是阅读时要动口认真朗读,对好文章和文章中的精彩片段、佳句、妙段还要熟读成诵。 眼到——就是阅读时一定要看着书,逐字...
小学生阅读短文
的答题技巧
答:
有的同学采用"顺读法",就是先
读短文
后读题目,然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用倒读法",就是先读题目后读短文,最后寻找答案。我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。三、巧妙借助“原话”,确定...
小学阅读短文
解题步骤
答:
”虽然用我们成人的眼光审视这个概括是比较罗嗦,但是符合
小学生
的
分析
概括能力。学生在对文章有了第一印象并能概括出文章的主要内容之后就可以迈出第三步了。 第三步,重读
短文
,找出写作目的 我用“写作目的”而不是“文章中心”就是为了拉近学生和文本之间的距离。我平时上课也会尽量不用“文章中心”而改用“写作...
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