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小学生语感能力的培养与研究
如何
培养小学生的语感
答:
小学生
抽象思维
能力
较弱,理解事物比较直观,要领悟语言文字所表达的内涵,应充分调动他们的形象思维。通过形象思维的“引路”,把语言文字描绘的情景转换成生动的“图像”材料,让学生在身临其境般的体验中陶冶情感,感悟课文的意境,获得丰富的
语感
。3.联系生活 生活体验是语感生成不可或缺的基础。一定...
怎样提高
小学生
阅读语用
能力
研修反思
答:
1、以读为本,
培养语感
。“读”,注于目,出于口,闻于耳,记于心;是多种感官参与的以声释义的活动,是把文字符号转化成声音,直接感受语言、训练
语感的
基本方式,是在语感习得过程中一个最有效的言语实践方式。”在课堂中要留给
学生
充分的时间和空间,引导学生多读书,充分利用机会让学生通过朗读、...
浅谈如何
培养小学生
语文口语交际
能力
?
答:
1. 多读好书,训练语感:
小学生
时期是
培养语感
的关键时期,要尽可能多地让孩子阅读优秀的语言文字,如童话故事、名著等,这可以丰富孩子的语言知识和提高语感。2. 多听、多说、多练:要让孩子有机会多听、多说、多练习,不仅要让他们在口语环境中多说话,还要为他们提供更多的表达机会,例如参加朗诵、...
如何
培养小学生语感能力
小课题
研究
教学反思
答:
一、联系身边生活,
培养语感
生活是
学生
学习的大课堂,潜移默化中每个人都形成了自己的爱好、性格、特点及语言感受
能力
。语文作为一门得天独厚的课程,为学生提供了贴近生活的最大可能。
语感的培养
,离不开丰富的生活体验,每个人必须通过自己的生命活动获得某种生活体验,才能去掌握言语所标示的东西及其背...
如何
培养与
训练
学生的语感
答:
”在学习语文的过程中,可以通过以下途径来
培养学生
的语感。一、训练朗读
能力
,感受语感 诵读是多种感官参与的以声释义的活动,是把文字符号转化成声音直接感受语言、训练
语感的
基本方式。在教学中,可以从以下几个方面着手:1.教师要加强范读。
学生的
模仿性极强,教师的一举一动对学生都起到潜移默化的...
学生
语文
语感的培养
答:
语感蕴含在朗读之中,朗读是
培养学生语感
最有效的方法。
培养语感
,必须引导学生紧扣课文中某些语感因素很强的地方,反复咀嚼、深入品味,达到“文章读之极熟,即与我为化,不知是人之文、我之文也”的境界。如《荔枝》一文中:母亲扑哧一声笑了,筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝,然后用小拇指甲盖划破...
怎样
培养小学生的语感
答:
《语文课程标准》在课程的基本理念、课程目标中都多次强调:“指导学生正确地理解和运用语言,丰富语言的积累,
培养学生语感
,发展学生思维”。在教学中,语文教师尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握
能力
,必须深刻认识对学生进行
语感培养的
重要性。那么,在语文教学中,究竟应该如何培养学生较强的语感呢?
如何
培养小学生的语感能力
答:
在长期教学中我们能够知道,语言教学离不开语言文字的训练,而语感训练是文字训练的重要内容。语感即人对语言的感受能力,也指把自己对语言的感受表达出来的能力。作为一名语文教师,不仅应该高度重视对
学生语感能力的培养
,而且应把它放在重要地位,因为它对学生学好语文至关重要。那么,如何在语文教学中培养...
如何在
小学
语文教学中
培养学生
的
语感
之我见
答:
学生在角色朗读中与主人公一起思考,一起感受,对故事中人物的思想感情体验的真切深刻,不但
培养
了朗读的热情、兴趣,还发展了他们的
语感能力
。4、引读 有的班级学生朗读整体较弱,语感普遍不强,
学生的
情感与教师的情感、文本的情感不能很快产生共鸣。此时可用“引读法”。学生在教师的指引下,在教师...
如何
培养小学生的语感能力
答:
语感是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力,
语感能力的培养
是
小学
语文教学内容的重要部分。叶圣陶先生曾经指出“文字语言的训练最要紧的是语感训练”,吕叔湘老师也有“语文教学的首要任务是
培养学生
各方面的语感能力”的感悟和教诲,
学生的
语感强了,他在理解方面和表达方面都会不断前进。因此,培养学生的语感是语文教学的重要...
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