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小学英语节日教案
The Spring Festival
英语教案
及
教学
反思
答:
The Spring Festival
教学
反思: 本
教案
设计遵循新课标“培养学生跨 文化 意识”的理念,注重英美文化的讲述、理解,弘扬了中华文明,让学生享受了一顿文化交融的大餐,提高了学习兴趣,为进一步 学习
英语
奠定文化基础。例如教师利用精简的语言、精美的课件介绍了春节的来历,又通过丰收的...
Happy halloween
英语教案
及
教学设计
答:
Happy halloween
教学
反思 : 本单元的教学内容是关于西方国家的万圣,Halloween对于学生来说并不是很了解,甚至有些同学还不知道有这样的一个
节日
,因此我在教学导入时利用课件播放许多关于万圣节的图片及音像资料,图文并茂的引入万圣节的知识,让学生了解异域风情。并且在教学过程中渗透万圣节色彩,...
小学
五年级上册
英语教案
设计三篇
答:
教学
过程: 一、热身复习 学生跟录音机唱Module1中学习的
英语
歌曲。 二、课文导入 问一个学生的书包是在哪里买的,多少钱,引出单词shop how much yuan need等。 三、课文教学 A、学习单词,学生反复跟读后,教师拿出单词卡片,让学生看着汉语说英语,然后看着英语说汉语,检查单词记忆情况及读音是否正确。 B、 SB活动1...
牛津版
小学
一年级上册
英语教案
三篇
答:
1.能初步会听、说、读并拼写单词:a doll, a ball, a CD, a car, a robot 2.能初步听懂、会读、会运用句型:What’s this/that?,并会用It’s a 来回答。 3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。 4.学会新年
节日
祝福,礼貌用语。会表达谢意:Thank...
小学英语
冀教版五年级上册《Lesson 22 Special Holidays in China...
答:
小学英语
冀教版五年级上册Unit4《Lesson22SpecialHolidaysinChina》公开课优质课
教案
比赛讲课获奖教案1
教学
目标知识与技能目标:1、学会能听懂、会说、认读并书写下列词汇boatmoonwonderful2、学生能认读并听懂:theDragonBoatFestival,theMid-AutumnFestival3、学生能认读理解和运用句型What’s yourfavorite...
小学英语
六年级
英语教案
6篇
答:
小学英语
六年级
英语教案
篇1
教学
目标: 新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合,本着这样的认识,我制定如下教学目标。 认知目标 学生能听、说、读短语及单词:family,parents,aunt,uncle,babybrother能运用 how many...进行口语交际。 能力目标 能用英语交流在假日中的活动,部分同学...
小学英语
教材中怎样教中国的
节日
答:
1月1日元旦(New Year's Day)2月2日世界湿地日(World Wetlands Day)2月14日情人节(Valentine's Day)3月3日全国爱耳日 3月5日青年志愿者服务日 3月8日国际妇女节(International Women' Day)3月9日保护母亲河日 3月12日中国植树节(China Arbor Day)3月14日白色情人节(White Day)3月14日...
如何在
小学英语教学
中渗入
节日
文化
答:
小学英语
课文的主要内容是围绕英语交际活动来展开的,这些内容可以体现出中西方文化的差异,在
教学
中,教师可以根据课本和小学生的好奇、好动、好模仿等生理、心理特点,创设条件,为学生设置相应的语言环境,给他们提供“舞台”,让他们开展角色表演,让学生在“真实”的环境中进行语言的运用。如有学生过生日...
小学
五年级
英语教案
范文
答:
【篇一】
小学
五年级
英语教案
范文
教学
重点 能听、说、读、写单词:in, on, under, behind, near。 能够听说认读单词:over, in front of和句子“Where is …? It’s ….”,并能在一定情景中正确运用。 教学难点 熟练掌握七个方位介词的用法,特别是“in front of”。 课前准备 1.教师准备教学过程中所...
外研社
小学英语
四年级上册
教案
三篇
答:
教学
过程: 一、Warm-up/Revision(热身、复习) 1、Everyday English(每日
英语
) 2、Sing a song.“Ten Little Candle Dance”(师生表演唱) 3、Introduce themselves to new teachers (自我介绍) Eg:My name is……。I’m a girl/ boy. I’m from……I like……etc. 4、Play a guessing game(猜数字) ...
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