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小学语文一个接一个教学设计
部编版
小学一
年级下册
语文
课件:《静夜思》
答:
《
语文
课程标准》在第一学段指出:诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。《静夜思》这首诗语言凝练,意境深远,成功地表达了游子的静夜思乡之情。本课
教学设计
旨在指导学生在读中学习生字词,感知古诗内容,体会古诗的韵味,感悟诗中绵绵的思乡之情,以达到学生在接受古诗文化熏陶的同时...
部编版一年级上册拼音
教学设计
答:
导语:拼音是一年级的教学重点,下面是2017部编版一年级上册拼音
教学设计
,欢迎参考! 设计说明 《
语文
课程标准》指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主。因此,我们应努力改变传统的拼音教学模式,改革教学方式,在新课标的指导下,遵循儿童身心发展规律,通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式,让孩...
部编版一年级
语文
上册《语文园地五》
教学设计
答:
设计
意图:孩子都愿意把自己最喜欢的东西与别人分享,知识也不例外。孩子会在分享中加深感悟,激发兴趣。
教学
反思: 这节课给了我
一个
重要启示,那就是在今后进行
语文
园地教学时,要创设学习情境,让学生在情境中学习语文,这样会起到事半功倍的效果。 刚入学的
小学生
,好动爱玩,思维以形象思维为主。在他们的观察和想...
小学一
年级下册
语文
说课稿五篇
答:
对于一年级学生而言,
语文教学
应培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望,整体感知的
教学设计
可以实现这一目的,所以我先让学生借助拼音自由读一遍课文,把生字连成词,多读几遍;在此基础上再将课文完整自由地读一遍,把较长的句子多读读。 阅读是学生的个性化行为,不应以老师的指派来代替学生的阅读,从一开始就要有...
小学语文
《咏柳》
教学设计
答:
作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。我们该怎么去写教学设计呢?下面是我为大家整理的
小学语文
《咏柳》教学设计,希望能够帮助到大家。 小学语文《咏柳》
教学设计1
教材简析: 《咏柳》是长春版三年级下册第二单元“春之声”...
评课中需要关注的问题有哪些?结合实际谈一谈,如何利用听课提高自身的...
答:
主要包括对课文的理解和感悟,对学生学习现状和兴趣爱好等情况充分掌握的基础上所涉及的
教学
目标(知识目标、能力目标、情感目标)的设置,教学重点的确立及解决,教学难点的
设计
及突破,教材作用的体现――是教教材还是用教材教。教材处理能力最能体现
一个
教师的基本功和教学思想(理念),只有对教材理解透彻,感悟独特,并对...
小学语文教学设计
与案例分析试题
答:
5、“对话”是指
教学
过程中 教师与学生 、 学生与学生 、教师、学生、文本之间就教学问题展开多向的 信息沟通 和多元的 意义重构 。 6、《
语文
课程标准》的
设计
思路明确指出:课程目标根据 知识和能力 、 过程和方法 、 情感态度和价值观 三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重 语文素养 的整体提高。
小学语文
猎人海力布
教学设计
答:
猎人海力布这是
一个
动人的民间故事,讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自己,变成了一块石头。下面是我收集整理的
小学语文
猎人海力布
教学设计
,欢迎阅读参考! 教科书分析: 1.课文是一篇民间故事,讲叙了善良的海力布,为了拯救乡亲们的生命,不惜牺牲自己变成了一块石头,人们因此世世代代纪念他的故事。
教学
碎碎念|
小学
新手老师如何上好第一节公开课
答:
《
小学语文
名师·文本教学解读及教学活动设计》的作用和上面提到的《
教学设计
与指导》差不多,可以提供一些教学思路。这本书里面的小口诀、课堂总结都不错,都是可以直接拿过来用的。《课例精选》里面会有很多名师的课堂实录,我们可以重点关注老师的活动安排以及“衔接语”。作为
一个
新手老师,我经常不知道...
语文
版
小学一
年级下册语文《鸭子和白兔请客》
教学设计
答:
设计
意图:以直接、简洁的语言切入课文第二课时的学习,用“与字、词宝宝打招呼”这样
一个
低年级学生喜闻乐见的形式既复习了字词知识,又使学生一下子进入了一个富有童趣的
教学
氛围之中。 二、细读课文,感悟内容。 (一)、学习白兔请客。
1
、用自己喜欢方式读读课文,要求读准字音。 2、快找找课文哪个自然段写了...
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