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小学语文作文教学设计
语文作文
课
教学设计
答:
语文作文
课
教学设计
1 【教学目标】 1、了解身边的常见的我国优秀的传统文化形式。 2、在作文训练中引用古诗词,完成关于文化的习作。 3、用实际的学习行为继承和发扬优秀传统文化。 【教学重点】 了解身边的常见的我国优秀的传统文化形式。 【教学难点】 在作文训练中引用古诗词,完成关于文化的习作。 【教学方法...
人教版五年级
语文
上册第5单元
作文教学设计
答:
生:(读)惠风和畅 叶爷爷:这四个字也出自王羲之的《兰亭序》,我把它送给你们,送给康乐
小学
。由于时间关系,你们继续上课吧! 生:谢谢叶爷爷!希望下次您还参加我们的
语文
综合性学习,再教我们书法。 五、活动结束。 1、总结语 师:同学们,今天各小组的汇报内容展示了我们语文综合性学习的成果,虽然教材里的学习任务完...
人教版四年级
语文
上册第4单元
作文教学设计
答:
3.学生根据老师的评改建议,修改自己的文章并誊写。
教学
反思:通过视频,学生进行了情感体验,从而就可以轻而易举的抓住动物的外形、动作能进行详细的描写,写出了自己的所见所闻和所感。 自己喜欢的一种动物 一、明确要求:写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。
作文
网 初中 二、写作指...
小学
五年级动作描写
作文
教案
答:
新课标人教版
小学
五年级
语文
上册
作文
指导课教案(含范文) 人教版小学五年级上册第二单元作文《二十年后回故乡》
教学设计
(含范文) 五年级作文第二单元《二十年后回故乡》教学设计 教学目标1、培养学生关注生活,留意家乡现状,合理想象长大以后的家乡的变化,以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。 2、二十年后都有大...
写
作文
备课教案
答:
[《难忘的第一次》
作文
课
教学设计
]记一件难忘的事作文,《难忘的第一次》作文课教学设计.\x05\x05\x05教学目标1、让学生分享彼此成长的故事,记录生活中难忘的瞬间. 2、指导学生把内容说具体,表达自己的真情实感. 3、培养学生表达能力,在表达和评价中清楚如何写好本次作文.教学重、难点 把内容介绍得具体,表达...
人教版
小学
五年级
语文
叙事
作文
教案
答:
新课标人教版
小学
五年级
语文
上册
作文
指导课教案(含范文)人教版小学五年级上册第二单元作文《二十年后回故乡》
教学设计
(含范文)五年级作文第二单元《二十年后回故乡》教学设计教学目标1、培养学生关注生活,留意家乡现状,合理想象长大以后的家乡的变化,以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。2、二十年后都有大变化,...
人教版六年级
语文
上册第4单元
作文教学设计
答:
人教版
小学
六年级
语文
上册第四单元
作文教学设计
习作4教案 教材解析: 本次习作,结合生活实际探讨珍惜资源的重要性。提供讨论的思路和要求,围绕“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”这两个主要切入口,组织学生自由分组,展开积极讨论。在交流环节中老师要注意评议,一方面要引导学生认真听取各小组汇报,在比较、判断中不断...
小学
编写
作文
提纲
教学设计
答:
水》的
作文
讲评课
教学设计
及反思《水》的作文讲评课教学设计及反思一、教材分析这篇作文来自北师大版
小学语文
第九册第六主题单元《水》的综合实践活动的延伸,它通过“赞美水” “亲近水”“了解水”“珍惜水”进行开展活动,以《水》为话题,写一篇文章。 它可以说是过去与未来,现实与幻想,问题与思考等均可涉及。
六年级动作描写
作文
公开课教案
答:
0536-8325089 教材:
小学语文
六年级第十一册(人民教育出版社) 实验班级:六年级一班 教学时间:2006年10月 一、教学与评价总体设计 教学内容 六年制小学语文(人教版)第十一册
作文
(童年趣事)习作指导评价
教学设计
教学目标 知识目标 知道把事情写具体的方法是抓住人物的语言、动作、心理、神态等进行描写,作文指导课例。
小学语文教学设计
案例完整版5篇
答:
小学语文教学设计
案例完整版1 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵两首古诗。 2、学会本课的3个生字,理解词语及诗句的意思。 3、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。 教学重点: 1、通过诵读,理解诗句的含义,体会诗歌的意境,熟读成诵。 2、结合古诗...
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