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小学语文影子教学设计
小学
二年级
语文
《我的
影子
》原文、
教案
及
教学
反思
答:
一天晚上,我和爸爸一起去散步。走到路灯下,我忽然发现地上有自己的
影子
。我挥挥手,影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳,它也蹦蹦跳跳。我做什么,它就做什么。走着走着,嘿!我的影子变成《白雪公主》里的小矮人了?走着走着,啊,它怎么又变成“小人国”里的巨人了?真有趣啊!影子一会儿跑在前,一会...
人教版一年级下册
语文
第3课《一个接一个》
教案
答:
同时,在教学时我始终以读为主,让学生从带着问题读到读通、读顺,让学生充分朗读,静心品味,感受到字里行间的情感,让他们感悟出孩子的情感变化。 一年级
语文
下册《一个接一个》
教学设计
一、教学目标: (一)知识目标: 1、认识“接、觉”等13个生字,会写“过、各”等7个字。学会多音字:觉 2、认识一个偏...
小学
一年级
语文
《一个接一个》原文、
教案
及
教学
反思
答:
设计
意图:学习“梦”字,说说做过的梦,结合理解“各种各样”。将识字学词与阅读整合,使
教学
高效。 四、课间操: 踩什么,踩
影子
; 做什么,做好梦; 跳什么,跳房子; 讲什么,讲故事; 我和伙伴真快乐! 设计意图:低年级的课堂需要在学生学习疲劳的时候进行课间操。课间操的内容与课文学习相关,既可以缓解疲劳,又巩固...
小学
一年级有哪些课文
答:
《乌鸦喝水》
教学设计
教学目标: 1、学习课文,通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解 “口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。 2、了解课文内容,体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动脑筋想办法解决的道理。 3、正确、流...
三年级
语文
园地
教学设计
精选范文合集
答:
三年级
语文
园地
教学设计
范文一 【教学目标】 1.交流平台,积累课文中有新鲜感的词语和句子。 2.词句段运用,学习积累带有人体部位名称的成语,有感情朗读本单元的精彩句子,练习给兴趣小组起个有创意的名字。 3.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗《所见》,帮助
小学生
积累古诗。 【教学重点】 积累词语和句子,积累古...
自由之精神,独立之思想
答:
课下首先读了他的《言说抵抗沉默》,看到那一个个不合常规不落俗套的
教学设计
,除了惊叹外还是惊叹,“他是怎么想到的!”接着又找来了这本《一个独立教师的
语文
之旅》,读完后,深深地被郭初阳老师博大精深的学问、自由独立的思想、伟大的人格魅力所折服。整本书的内容可以分为四个部分:性教育和死亡教育、对中
小学
...
六年级
语文
的
教学
计划
答:
1、始终用素质教育理论和
语文
课程标准的要求,指导日常的教学工作,并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体。 2、在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,因材施教。 3、课前,认真钻研教材内容,精心设计好每一堂课的
教学设计
。 4、授课过程中,依照...
语文
作文课
教学设计
答:
语文
作文课
教学设计
1 【教学目标】 1、了解身边的常见的我国优秀的传统文化形式。 2、在作文训练中引用古诗词,完成关于文化的习作。 3、用实际的学习行为继承和发扬优秀传统文化。 【教学重点】 了解身边的常见的我国优秀的传统文化形式。 【教学难点】 在作文训练中引用古诗词,完成关于文化的习作。 【教学方法...
小学语文
《匆匆》
教学设计
答:
小学语文
《匆匆》
教学设计
1 教材分析: 《匆匆》是小学语文五年级上册的一篇课文。本单元的主题是通过对课文具体内容的学习,感悟到作者想要告诉我们的道理。 这篇课文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时...
小学语文
说课稿
答:
作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心
设计
一份说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过说课稿吗?以下是我帮大家整理的
小学语文
说课稿5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 小学语文说课稿 篇1 第一部分 说教材 一、教材简析 《大海睡了》是一首儿童诗,写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静,表现...
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