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小学语文德育渗透的教学设计
小学
二年级
语文
《我是什么》
德育渗透教案
答:
这一点正是依照《
语文
课程标准》中“阅读是学生的个性化行为,阅读
教学
要珍视学生独特的感受、体验和理解。”这一要求而设计的,在教学过程中我尽量放手让学生自主学习、探究、总结、体验、感悟。 从学生课堂反映和课后作业情况来看,我的“兴趣导入”“注重体验”
的设计
效果是非常好的。 已赞过 已踩过< 你对这个回...
小学
二年级
语文
《我是什么》
德育渗透教案
答:
人教版二年级
语文
上册我是什么
教学设计
学习目标:1、能按笔顺规则,在田字格中正确、端正、整洁地书写灾、害、黑、器4个生字。并通过观察与书写,初步感受汉字的形体美;同时在老师的提醒下,自觉纠正不当的写字姿势,养成认真书写的良好习惯。2、借助图片、动作演示、等不同方式朗读课文,读出水的神奇。3...
小学
六年级
语文
下册《穷人》
教学设计
答:
一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.学会本课10个生字,理解“顾惜、勉强、抱怨、忧虑、忐忑不安、自作自受、熬过去”等词语,六年级
语文
下册《穷人》
教学设计
。 2.理解重点句 (l)她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。 (2)他会揍我的!那也...
人教版
小学语文教学设计
《小蝌蚪找妈妈》
答:
(三)
德育渗透
点: 让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手,是庄稼的好朋友,教育学生要保护青蛙。 (三)注意体现创新和实践能力: 在
教学
过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序,请学生辨析,依次排列,用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。在课下可到池塘边细致观察小蝌蚪、青蛙的样子,了解它们是怎样发生变化...
《骆驼和羊》
教学设计
答:
《骆驼和羊》
教学设计
篇1 一、教学目标: 1、知识教学目标: (1)看懂图意借助图画理解课文。 (2)背诵课文最后一段。 2、能力训练目标: (1)分角色有感情朗读课文。 (2)在理解课文内容的基础上扩展思维,想象骆驼和羊听了老牛的话会怎样,写下来。 (3)继续提高观察能力。 3、
德育渗透
目标: 懂得应当全面看待...
小学语文
课文长颈鹿和骆驼的故事
答:
3、
德育渗透
目标:懂得应当全面看待自己和别人。只看到自己的长处和别人的短处是不对的。
教学
目标:1.学会本课10个生字,认识5个生字;2.正确,流利地朗读课文,分角色表演课文内容; 3.了解课文内容,懂得应当全面地看待自己和别人。教学重点:学习生字新词,使学生懂得要正确对待自己和正确对待别人。
小学
一年级
语文
下册《小壁虎借尾巴》
教案
答:
以下是 无 整理的(
小学
一年级
语文
下册《小壁虎借尾巴》
教案
),希望帮助到您。 【篇一】 【
教学
目标】 1、会认“壁、虎”等9个字,会写“和、姐”等6个字。 2、运用猜读等方法练习正确流利有感情的朗读课文。 3、初步了解一些动物尾巴的作用。 【教学重点】 读好对话的不同语气,了解动物尾巴的作用。 【...
长春版
小学
六年级下册
语文
《匆匆》
教学设计
答:
(一)知识
教学
点 1.学会本课的六个生字,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 2.抓住含义深刻的句子,理解课文内容。 (二)能力训练点 通过抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内容。 (三)
德育渗透
点 感悟时光匆匆,要珍惜时间,不能碌碌无为。 (四)美育渗透点 体会朱自清散文的语言美。 二、学法引导 (一)教...
小学语文
教研组的工作计划
答:
小学语文
教研组的工作计划1 一、指导思想 本学期,我们语文教研组将继续认真学习贯彻新课程标准的精神,以《学校工作计划》为指导,教研工作仍然立足于对“控制自学”教学模式的研究。大家团结合作,共同探讨,结合本班学生的具体情况进行模式的改进与创新。培养学生的各项能力为主,努力提高语文学科
的教学
质量。 二、主要工...
部编本
小学
三年级
语文
下册课件:《燕子》
答:
1、学会本课8个生字,掌握"俊俏、聚拢、增添、倦了、音符"等词语,人教版三年级
语文
下册《燕子》
教学设计
。 2、学习按一定顺序抓住特点的观察方法,体会状物文章的写作特点。 3、积累好词佳句。 (二)能力训练点 1、培养学生抓住特点描写事物的能力。 2、训练学生有感情地朗读课文、背诵课文的能力。 3、通过摘抄喜欢...
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