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小学语文情景教育重难点
情境教学
在
小学语文
教学中应该注意什么
答:
一、
情境教学
的教学模式情景教学模式,是教师根据
小学语文
课文所描绘的情景,创设出形象鲜明的投影图画片,辅之生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力,再现课文所描绘的情景表象,使学生如闻其声,如见其人,仿佛置身其间,如临其境;师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。情景教学强调的是以情动人,以美...
怎样把握
小学语文
的
重难点
答:
一、采用灵活的教学手段,巧用信息技术,能有效突破教学重难点 (一)必须认真解读教材,选择恰当的教学手段
教师通过解读教材,对照《语文课程标准》的要求,就能够知道每一课讲的是什么内容。在语文教学中,教师要想有效突破重难点,就要采用多种教学手段,如语言叙述、挂图展示、动手操作、板书解析、讲练结合等。教师应针对...
如何有效使用
情境教学
优化
小学语文
课堂教学结构
答:
小学语文课堂教学中常用的一种策略——“创设情境”,但当前小学教学情境创设中存在一些问题,
如创设的教学情境与教学目标、教学过程疏离
,与生活实际脱离,或者设计的情境没有内涵,只是课堂的装饰或摆设。作为设计者,教师要提高素质,增强情境创设艺术,转变教学理念,突破传统的教学方式,设计多样化的情境,...
如何创设
情境
提高
小学语文教学
有效性
答:
(一)创设有效课堂教学情境需要坚持教学目标教学目标就像是课堂教学的心脏
,一切的教学手段和教学形式都是围绕教学目标而展开的,课堂情境教学也需如此。小学语文教师在教学中应借助情境教学的手段以最直接有效的方式来实现教学目标。比如,教授《卖火柴的小女孩》一课时,首先对本文的教学目标进行分析,确定本...
如何在
小学语文
课堂中创设有效
教学
情景
答:
二、创设情境要能调动学生的兴趣 “兴趣是最好的老师”,只有孩子对学习真正产生了兴趣,就会觉得学习不是一种负担,而是一种乐趣,从而主动地投入到学习中。而良好的
教学情境
的创设能有效激发学生的求知欲和好奇心,使学习热情得到高涨。因此,教师应根据教学内容、目标,
教学重难点
,结合学生实际情况,...
班班通在
小学语文教学
怎样突破
重难点
答:
二、利用“班班通”
教学
的直观性,有利于学生语言文字的深入理解及课文
重难点
的突破 在教学中,利用班班通将课文化抽象为具体、教学的重难点化难为易,融图、文、声、像于一体,把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容,用多媒体展现出来,调动学生视觉功能,通过直观形象、生动的感官刺激,能大大...
浅谈
小学语文
课堂
教学
中的
情境
运用
答:
1.赏识
教育
有利于增强学生的自信心
小学语文
的
教学
是一个感性教育的过程,语文也是一门语言,尤其是在小学语文的教学过程中,小学生更是个比较敏感的群体,教师在教课中的语言、动作、眼神等都会对学生产生重要的影响。老师在上课的过程中,时常保持对学生赏识的眼光,可以增强学生的自信心,加大对小学...
小学语文重难点
突破归纳方法
答:
1
小学语文重难点
突破归纳方法 一、认真钻研教材,吃透教材,抓准教材的重难点。 小学语文大纲指出:
小学语文教学
,要使学生不仅长知识,还要提高学生的语文素养。激发学习语文的兴趣,从而热爱祖国的 文化 。做为一位语文教师,要明确这一目的,把我们的主要精力,放在培养与提高学生的语文素养上,着眼于培养和调动学生的积极...
小学语文
课堂中如何创设
教学情境
答:
摘要:教学情境的创设不仅可以使学生容易掌握语文知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感。多种教学情境的创设,有助于学生进一步加深对教材的理解,有利于提高学生的学习思维品质,从而提高课堂教学效果。关键词:
小学语文
教学情境情境
创设教学情境是指教师通过对教材的分析把握,为学生创造的一种生动活泼如临...
新课标下怎样正确处理
小学语文教学
中的各种关系
答:
相对其他科目,语文的工具性很强,应做到知识与能力并重。不管知识还是能力,都指向听、说、读、写。四项都是重点,但第四项是难点。
小学语文教学重难点
有阶段性,低、中、高年级分别有不同,六年级时字词教学不是重难点,但在一年级时却显得尤为重要。就是每一册的各个单元的教学,也不相同。要确定小学语文教学的重难...
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