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小学语文教学提问的策略
小学语文
课堂有效
提问的
技巧
答:
小学语文课堂有效提问的技巧
一、要先易后难,循序渐进
。如果教师第一个问题能让学生增大信心的话,后面的问题学生就会积极的思考主动地去解决问题。同时提出的问题不能太难也不能过于简单,课堂上的提问要遵循因材施教的原则,由浅入深,由易到难来设计以求深化认识突破难点。这样,学生的兴趣产生了,教...
小学语文
课堂的有效
提问
方法
答:
小学提问要把握提问的难易度,根据心理学研究表明,学生的认知领域主要有识记,领会,应用,创新等层次
,所以教师要根据学生的这一规律,把握问题的难易度,同时还要把握时间度,教师提出一个问题后要给学生流出充足的思考时间,并且在学生回答问题后,不要急于评价,给其他学生流出评价的时间,然后再评价学...
小学语文课堂提问策略
答:
只有课文空间上的问点和学生思维时间上的问点交叉了,才真正可以说是提问时机的优化
。因此,
教师应当考虑以学生的兴趣点为问点
,这样有助于激发学生主动阅读的欲望。另外,在学生思维卡壳的时候,适时提问,有助于学生思维的变通,又教给学生一定的思维方法,使教学的过程成为学生主动学习的过程。 提问的时机不同,效果也不...
小学语文
教师如怎样有效
提问
答:
小学语文教师如怎样有效提问
一、以学生的兴趣点为问点进行提问
以学生的兴趣点为问点,可以激发学生主动阅读的欲望,变教师课堂讲授的过程为学生主动学习的过程。比如教学《跳水》,考虑到小学生的年龄结构和心理特点,可以不从文章开头依次讲解,而从学生最感兴趣的地方入手,设置问点:课文中最危险的...
如何提高
小学语文
课堂
教学
有效性的几点
策略
答:
一、
抓住学生的兴趣点提问
小学阶段的学生活泼聪颖,思维活跃,勇于探索事物的根源,对新鲜事物特别敏感,且容易接受,教师在设计问题时应该根据学生的心理因素、知识结构等特点,适当考虑趣味性的必要.而且课堂的生动与活泼,很多时候是由问题的趣味性激发的,这也就是所谓的“四两拨千斤”.学生就像一池水,教师的...
小学语文
课堂
提问
要注意
什么
答:
一、提问要突出课文重点,有层次感 在设计
课堂提问
时,首先要深入钻研教材,准确把握教材。应根据不同的课型,不同的教学目的、要求,理出教学的重点难点,提问的重点应该将问题集中在关键点上,问在最需要问、最值得问的地方,以突出重点,攻克难点,提高课堂效率。二、提问要面向全体学生 教师对学生提问要面向...
小学语文
课堂有效
提问的
几种方法
答:
1.围绕教学目的设计提问。语文教学要促进学生的整体发展。作为实现语文教学整体目标手段之一的
课堂提问
应该能使学生激起情趣,理解内容,发展智力,受到教育。问题设计要从整体目标出发,考虑到语文教学的整体效应。如教学《你们想错了》一课时,设计了这样的问题:“‘你们想错了’中的‘你们’指的是谁?他...
小学提问
技巧
答:
1.提针对性问题,实现教学目的。在小学语文阅读教学过程中,针对
课堂提问
教师应该做到有的放矢,提出针对性问题,为实现教学目的所服务。课堂提问应该以教学目标为出发点,明确难点、突出重点、瞄准方向,重点解决语文阅读教学中的问题,通过适时提问和点拨,让学生抓住学习重点,而难点指的是学生难以理解的...
小学语文
如何运用
课堂提问
技巧
答:
小学语文
课堂的提问艺术一、精心设计
提问提问
是课堂
教学
中不可以缺少的一种重要手段。恰到好处的提问可以提高教学质量,可以激发学生的兴趣,启迪学生的思维,检查学生获得知识的情况,还能调节课堂气氛,沟通师生感情,吸引学生的注意力。1、提问目标要明确提问应紧密结合教学目标,围绕教材内容,并且考虑到学生的共性和个性,以...
小学语文
课堂有效
提问的
方式
答:
小学语文
课堂有效
提问的
方式 一 教师层面:精心设计,提高问题的有效性 问题是思维的核心,只有提出具备一定深度的问题,才能引发学生的积极思维,才能培养学生的创新能力。所以教师要精心设计课堂的提问,提高课堂
教学
的有效性。第一,问题的精心设计要立足文本,整体把握好教材的内容 教师吃透教材内容,处...
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