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小学语文朗读形式有哪些
小学语文朗读
方法
答:
齐读的形式要丰富一点,
除了全班齐读之外,可以男生齐读,女生齐读;小组齐读
;这样不仅让擅长朗读的学生充分展示了自己的才华,而且让其余学生也能积极参与;也可以安排音色相近的学生齐读同一个角色。 10.连读——不要过细,但需评价 案例:《回声》《天上的街市》 思考:在阅读教学的初读阶段,检查学生的读书情况是一...
小学语文
课上,教师应该采用什么
方式
指定学生起来
朗读
课文,
答:
1、创造文章中的场景。在教学过程中,借助多媒体、挂图、录音和老师的体态语言等多种方式
,让学生更加容易产生身临其境的感受。2、
表演读
。小学生天性活泼好动、喜欢模仿,对小动物的表情、动作和说话的语气都相当的感兴趣,有强烈的表演欲望。3、
鼓励性阅读
。教师评价学生的朗读时,要以鼓励为主,多发...
小学语文朗读有
什么技巧
答:
朗读
是“把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的有声语言的活动”,【1】在
小学语文
教学中,朗读的地位不容忽视,师生首先要把握朗读的基本技巧。 “技巧不应处于被动消极适应的地位,技巧应该理直气壮地站出来,为感情的抒发鸣锣开道”【2】。 朗读技巧是指把文字语言转化为有声语言时,为了表达思想内容、目的情感而运用...
小学语文
怎样
朗读
长句子?
答:
在朗读的时候,如果句子很长,一口气说不下来,可以采取以下两种方式来解决,使长句子能从容、自然、流畅地读出来。
1. 意群停顿
句子可以按照它的意思和结构分成小段,这样的小段就叫做意群。在说话和朗读时,意群的作用是:如果感到句子很长,一口气说不下来,可以在意群和意群之间有一个很短的停顿(换气)。正...
小学语文
教学中如何培养学生
朗读
能力论文
答:
朗读的形式有很多:有齐读、领读、轮读、轻声读、分角色读、男女生赛读等
。一般说来,低年级常运用轻声读、齐读,分角色读,以增强学生的读书兴趣,集中学生的注意力。高年级宜采用个别读,默读,有利于静思默想,潜心思考。一节课中,教师可采用几种朗读方式交叉使用,但要以某一种方式为主。如故事...
什么是
朗读
?朗读的类型
有哪些
?怎样朗读好一篇课文?
答:
是一种出声的阅读
方式
,它是
小学生
完成阅读教育任务的一项重要的基本功,就
语文
学习而言,朗读是最重要的。朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有利于发展智力,获得思想熏陶。
朗读有
助于情感的传递。朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯,还要求读书必须逐字逐句透彻理解,进而深入体会,反复揣摩。发...
小学
二年级
语文朗读
指导方法
答:
下面是我为大家整理的关于
小学
二年级
语文 朗读
指导 方法 ,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1小学二年级
语文朗读
指导方法 一、通过朗读体会感情,准确把握朗读基调 要深入理解 文章 内容,准确把握文章表达的情感,加强学生的朗读训练,通过反复朗读,理解文章内容,体会文章蕴含的思想感情。通过朗读以声传情,...
小学语文
教学各年级的
朗读
要求
答:
4.能像平日说话那样自然地
朗读
。二年级:学习用普通话正确流利有感情地朗读课文 1.正确:读准字音,不错字,不丢漏字,不加字,不倒词、不倒句、不跳句。注意轻声、变调、儿化。纠正地方音。2.流利:朗读时努力做到不复读,不断读,不读破词句,停顿间歇分明,语气连贯流畅,速度适中。3.有感情...
小学语文朗读
技巧方法
答:
(3)强调停顿。即为了强调某一事物,突出某个语意或某种感情,在不作停顿的地方作了停顿,或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品,深刻体会其内在含义来安排的。
小学语文朗读
技巧:重音 指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。
小学语文
阅读教学的方法
有哪些
答:
小学语文阅读教学的方法有:1、引导学生读,语文教师在课堂上大多会采用
自由朗读
、默读、分角色读、
齐读、
指名读等阅读方法,这样能收到一定的效果;2、教会学生品味课文,品味语言,抓住文章中的优美词句段落身临其境地去阅读,去想象,去感悟,去欣赏,品味情感,让学生走进课文,进入角色,去体会人物...
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