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小学语文棉花姑娘的生字
一年级
棉花姑娘
课文全文
答:
燕子飞来了。
棉花姑娘
说:“请你帮我捉害虫吧!”燕子说:“对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!”啄木鸟飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”啄木鸟说:“对不起,我只会捉树干里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说:“请你帮我捉害虫吧!”青蛙...
小学
一年级下册
语文
课件:《
棉花姑娘
》
答:
多媒体课件,
棉花姑娘
、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫的贴图和头饰,一片枯叶、一片绿叶 教学课时: 1课时 教学流程: 一、复习生字。 1、同学们,上节课学习
的生字
朋友又来跟大家见面了,还记得他们吗?现在大家大声地把他们喊出来!(齐读课件上出现的字词)。 2、同学们读得真棒!再来一次,看是男同学读得好还是女同...
小学
一年级
语文
下册《
棉花姑娘
》原文、教案及教学反思
答:
2.小学一年级语文下册《棉花姑娘》教案 教学目标 1.知识与能力:认识7个生字,会写“
雪、帮
”两个字。理解课文内容,知道七星瓢虫是益虫。 2.过程和方法:在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。在读读议议中了解益虫等一些科学知识。在资料的收集和展示交流中知道更多的益虫以及一些科学知识。 3.情感、...
小学语文
《
棉花姑娘
》优秀说课稿
答:
在检查学生学习
生字
的效果时,我把检查学生自学生字的情况、读课文及学写“星、雪”两个绳子都溶入了学生最喜欢的游戏活动——和
棉花姑娘
交朋友中,这样由浅入深,由易到难,层层递进的学习方法,不但能充分关注所有学生的认知水平,调动学生的积极性,学生乐学、爱学,同时学得也扎实。 四、说板书 板书是一种重要的教...
棉花姑娘
这个故事中,你知道了什么?
答:
棉花姑娘
是
小学语文
读本中的棉花童话形象,出自于人民教育出版社一年级下册读本“棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊!”原文 棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊!燕子飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”燕子说:“...
小学
二年级上册
语文
园地一识字
答:
19.
棉花姑娘
:病有关病的词汇,医有关医的词汇,别有关别的词汇,干有关干的词汇,奇有关奇的词汇,七有关七的词汇,星有关星的词汇。20. 咕咚:吓有关吓的词汇,怕有关怕的词汇,跟有关跟的词汇,家有关家的词汇,羊有关羊的词汇,象有关象的词汇,都有关都的词汇。21. 小壁虎借尾巴...
棉花姑娘
是几年级的课文
答:
《
棉花姑娘
》是
小学语文
读本中的棉花童话形象,出自于人民教育出版社一年级下册读本。课文讲述的是棉花姑娘病了,叶子上长满了蚜虫,分别找来燕子、啄木鸟和青蛙来给它看病,但是这几个“小医生”都无能为力,直到七星瓢虫来了之后,才把害虫一扫而光。全文共六个自然段,第一段讲故事的起因,第二、...
棉花姑娘
后面一课是什么
答:
《咕咚》。在人教版
小学语文
一年级下册中,《
棉花姑娘
》是第19课,后面一课就是《咕咚》,是人教版小学语文一年级下册第20课的课文。
小学语文
说课稿
答:
在教学
生字
时鼓励学生学会用编字谜、加加减减的方法识字。 3、学会自主学习,合作探究的方法。如在读
棉花姑娘
和演棉花姑娘让学生通过自主、探究的小组合作学习方式,让学生在小组学习中互帮互助、互评互学,实现生生互动,学会倾听、评价、合作,在读中感悟、演中体验。 4、学会感情朗读的方法。叶圣陶先生认为
语文
教学最...
棉花姑娘
教学反思
答:
棉花姑娘
又快乐地生长,吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。 一、扎实字词教学,促进语言内化。
小学语文
,字词的学习是基础,是重点,也是完成新教材许多教学任务必经的路径。在教学中,运用多种形式,让学生读准字音,掌握字形,理解词义,...
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