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小学语文读写结合案例
小学语文
《地震中的父与子》联系生活实际中有哪些例子
答:
阅读教学的首要任务是引导学生学习语言,发展语感,
语文
教学最终的落脚点应在 “
读写结合
” 上。 “ 教材只是个例子 ” , “ 读 ” 是为了会 “ 写 ” ,也就是让学生把从教材中学到的写作知识和方法在实践中运用。因此教学过程中注重引导学生领悟作者的表达方法,并及时地让学生在课堂上练笔。
如何在
语文
课堂教学中落实“
读写结合
”
答:
下面就谈谈自己在
小学语文
教学中
读写结合
的几点做法.\x0d一,从读入手,以读促写.\x0d1、以读促写首先要做到大量阅读.\x0d大量阅读的前提是培养孩子的阅读兴趣.最开始我用开故事会的形式培养孩子们的读书兴趣.看到孩子们爱上了读书,我心里有说不出的欣慰.\x0d大量阅读即多读,既指读的篇章多,...
小学语文读写结合
的有效方法
答:
小学语文
课本的每一篇课文,都是学生学习写作的范例。除了结合本组重点训练项目或结合习作例文教学学习写作外,教师要善于挖掘教材的潜力,寻找
读写结合
的因素,设计各种形式的片断练习,进行读写基本功训练,培养学生的读写能力。读写结合,进行“言之有序”的训练。三年级是小学作文训练过程中的过渡年段,...
如何在阅读教学中进行
读写结合
的训练
答:
这也就要求我们的阅读教学要从单纯的指导阅读转变为读写并重、
读写结合
,使学生在阅读教学中不断积累语言,逐步学习运用语言。如何在阅读教学中进行读写结合的训练呢?笔者结合
小学语文阅读
教学课文的特点,来谈阅读教学中读写结合的四个策略:一、抓住重点词、句,适时训练,培养遣词造句的能力。二、抓住文本空白点,发挥想...
如何搞好
小学
生作文的
读写结合
答:
教师要理顺读写的关系,不失时机的对学生进行读写的训练,将训练真正落到实处,提高学生读写的能力。下面我就谈谈自己在
语文
教学中
读写结合
的几点做法: 1、 利用教材仿写。模仿别人的文章进行习作训练也是一种有效的训练,学生可以在题材、结构写法等方面与原文类似,根据自己熟悉和了解的内容,有所改变...
如何在
小学
高段
语文
教学中实现
读写结合
答:
小学语文
教学中如何实现“
读写结合
”关于“读写结合”的由来,1924年黎锦熙提出的“作文与读法教学联络”思想,应该是使用“读写结合”这一概念的开始。明确地提出“读写结合”则是1927年老解放区开始实行的“读写结合”作文训练序列,强调“读什么写什么”。之后,读写结合不胫而走,成为语文教学中的...
如何在
小学
高段
语文
教学中实现
读写结合
答:
3。如在口语交际课《春天来了》中,而口语交际更强调双向互动,但教师为了叙述更流利。所以就很需要教师教给孩子具体的方法,变幻多样的形式,这样的教学哪里谈得上在学口语交际,学生的积极性调动起来了,对
语文
素质的全面关注。这一过程。实际教学中我们会看到有的教师会把口语交际课上成“看图说话”课...
读写结合
类的作文是什么
答:
读写结合
标题是指在阅读一本文章或书籍时,通过对标题的理解,帮助自己更好地掌握文章的内容。叶圣陶先生说:“语文教学的根在读与写,是读与写之内的挖掘与创新,而不是游离于读写之外的花样翻新。”我通过多年的语文教学实践,深深地感到要提高
小学语文
教学的质量,“读”与“写”是语文教学的根本,...
小学语文读写
训练如何在课堂中落实
答:
比如,四年级下册“
语文
园地八”中的“我的发现”,通过小林和小东的对话,渗透了阅读中抓住课文主要内容的方法。再如,五年级上册
读写
点“表达真情实感”“体会含义深刻的句子”,引导学生在交流中加强认识和体会。这样编排,改变了过去单一的传授方式,不是简单地告诉学生“是什么”、“怎么做”,而是...
小学语文
教材教法有哪些?
答:
丁有宽老师在他40多年的教学实践和实验中,不断探索这个问题,建立了独具一格的
小学语文读写结合
教材教法新体系。一 建立起小学语文知识结构及教学目标体系丁有宽的小学语文教材教法新体系是以读写结合为特征的。读写结合是我国语文教学的传统经验,如,“熟读成章”“劳于读书,逸于作文”等,都说明读写的自然结合。读...
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