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小学语文读写结合论文
浅谈
小学语文论文
答:
浅谈
小学语文论文
篇一 小学语文是基础学科,也是人文学科,修订版
小语
“大纲”指出:“语文教学过程应突出学生主体的实际活动,指导学生在主动实践的过程中获得知识,提高能力。” 一、提出问题 当我们走进现实的语文课堂,仍发现学生还在回答着自己不愿回答的问题,做着自己不愿做的习题。这些问题、练习内容忽视了学生的自我...
小学
二年级
语文
教学
论文
3篇
答:
语文这一学科是培养孩子多方面能力的一门学科,识字这一部分是
小学语文
教学内容中一个最基础也是最重要的部分,面对这么一个重要但又枯燥的教学内容,老师可以用字谜教学法来指导学生认字写字,例如,守门员——闪;有人偷车——输;一口咬掉了牛尾巴——告等,利用这样的教学方式让学生在体验汉字奇妙的同时,加深对所学生字...
阅读教学与作文教学的有效
结合
的
论文
答:
小学
高年段学生已具备一定的
语文
学习能力,有一定的语文知识基础,教师对其听、说、读、写能力的要求也应相应提高,要求学生不仅能通顺流利地表达自己的内心想法、会分段、有中心,还应学会运用一定的写作技巧给文章增色。例如,《居里夫人的三克镭》这篇课文的教学就是指导学生写人物作文的好素材。笔者在...
小学语文
教学
论文
获奖范文(2)
答:
因此,我们应该遵循顺应学生发展和提高学生素质的原则,从学生的年龄特征和实际情况出发,创造性地设计一些形式多样、内容新颖的课外作业,以达到提高学生听、说、读、写、思以及语文综合能力的目的。关键词:
小学语文
;家庭作业;创新设计;教学实践 小学语文课外作业是教学活动的重要组成部分,是不可或缺的重要...
小学
三年级课堂
语文
教学的
读写结合
点是什么?
答:
所谓
读写结合
点就是读与写在知识与能力上的契合点。初三
语文
教学要紧扣课文,把读写结合的基础知识落实课文。根据训练内容,一般应抓好五个结合点: 1.读课文,理解文中关键字词——作文中的遣词造句练习。 具体做法为:摘抄积累运用。教师应当提倡学生在读书的时候或作业时做摘抄,或者从教师的角度给学生指出一些比较好...
如何阅读《
小学语文读写结合
法》这本书
答:
教学主要把
语文课
和班活动结合起来,作文教学结合指导学生写生活的事。(2)第二阶段(从1960年到1963年),进行“文道统一,教书育人”的试验。丁老师写《坚持文道统一,培养读写能力》、《浅谈咬文嚼字教学》、《怎样指导课外阅读》等教学
论文
。2.“以记叙文为主,
读写结合
,培养读写能力”的实验(...
小学语文
作文写作方法的
论文
答:
小学语文
作文方法的
论文
一 一、注重对于学生思维的启发 小学生的思维通常都十分活跃,然而,能否将这些思维过程转换成一些好的想法与见解,并且将其有效的表达在自己的文章中,这则需要教师给予学生一些积极的教学启发。教师要充分了解学生的思维方式与认知水平,并且在此基础上制定一些更有针对性的教学方案。 在写到一些...
小学
教师
论文
2000字
答:
小学教师
论文
2000字篇1 浅析搞好
小学语文阅读
教学的策略 苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为让学生聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读;当代教育家叶圣陶先生提出阅读程度不够的原因,阅读太少是一个,阅读不得法尤其是重要的一个,多读固然重要,但尤其重要的是怎么读;《小学语文课程标准》在课程目...
浅谈
小学语文
高效课堂
论文
范文
答:
综上所述,
小学语文
的课堂教学,需要教师注重对学生情感体验的培养,同时还要加强对学生
读写
能力的培养,最后教师还应当以学生为主体,因材施教,拥有求同存异的教学态度。这将十分有利于提高学生的语文学习水平,为全面培养学生奠定坚实的基础。 小学语文课堂
论文
篇3:《试谈小学语文课堂教学策略》 【摘要】语文作为一门...
国培
论文
《
小学语文
要教给学生什么》
答:
从平日的阅读教学中我们不仅要教会学生读书,体会文章的人文内涵,还应当让学生从读学写。在教学实践中感觉利用文本将
读写结合
是学生练笔的好办法。如果利用教材一文多用,集知识和能力一同进行整合训练,使学生从不同问题风格的文章中掌握一些写作的形式,这样写起文章来才有章法,同时也能达到减负增效的...
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