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小学语文课文草原的生字词
小学语文草原
第五段
生字
组词有哪些?
答:
课文草原生字偏旁和组词:1、
毯
[tǎn]
地毯、毛毯、毯子、壁毯、渲、渲染
部首:毛 2、勒
[lè] [lēi]勾勒、勒令、勒索
部首:力 3、吟 [yín]吟唱、低吟、呻吟、吟诗 部首:口 4、迂 [yū]迂回、迂腐 部首:辶 5、襟 [jīn]衣襟、胸襟、对襟、襟怀 部首:衤 6、蹄 [tí]蹄子、马蹄...
部编版
小学
六年级
语文
上册《
草原
》
课文
知识点大全
答:
小学
部编版
语文
六年级上册
课文
《
草原
》知识点复习1、易错字音:渲(xuàn)染 迂(yū)回 马蹄(tí)2、课文内容(1)《草原》是著名作家
老舍
写的一篇散文,作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。(2)课文写作顺序:初见草原—...
课文
《
草原
》的相关资料和课文和拼音
答:
生:作者将
草原
比作绿毯,可以让我们想象到那草地毛茸茸、蓬松松而又软绵绵;而羊毛也是这样的,所以把羊群比作绿毯上的大花,简直太形象了。 师:同学们再反复读读这个句子,你觉得哪个字作者用得最为巧妙? 生:我发现了,是“绣”!羊群本来是因为吃草而随意地走来走去,可在
老舍的
笔下它们就是一些能工巧匠,在精心为...
部编版六年级上册
语文
第一课《
草原
》教案及说课稿
答:
“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这诗意的结尾不仅点出
草原的
美——“天涯碧草”,还点出了蒙古族人民的热情好客——“蒙汉情深”,接下来请走进草原,感受草原的美丽。 二、再读
课文
,感受美丽的草原。 1.自由朗读课文,找一找草原的美丽表现在哪些地方?画出有关的句子。 教师根据学生画的句子相机进行指导。 (1...
小学课文
《
草原
》说课稿
答:
三是学习本课
生字
新词,能找出
课文
中打比方的句子,并理解句子中把什么比做什么。四是有感情地朗读课文,背诵第一自然段。本课分两课时进行教学,我设计的第一课时,教学目标确定为:学会
字词
,理解句子并体会思想感情;了解
草原的
辽阔壮美,受到各族人民团结友爱的教育;尝试谈出自己阅读时的理解和感受,...
小学
五年级下册
语文
第一课内容
答:
最佳答案
草 原
自幼就见过“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”这类的词句。这曾经发生过不太好的影响,使人怕到北边去。这次,我看到了
草原
。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿...
有关五年级下册第一课《
草原
》的资料
答:
生:作者将
草原
比作绿毯,可以让我们想象到那草地毛茸茸、蓬松松而又软绵绵;而羊毛也是这样的,所以把羊群比作绿毯上的大花,简直太形象了。 师:同学们再反复读读这个句子,你觉得哪个字作者用得最为巧妙? 生:我发现了,是“绣”!羊群本来是因为吃草而随意地走来走去,可在
老舍的
笔下它们就是一些能工巧匠,在精心为...
《
草原
》教学设计
答:
1、读
生字词
:勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 2、学生互相提示易读错和易写错的字。 3、学生互相解词: 渲染:中国画的一种画法。用水墨或淡涂抹画面,使它分出层次,以加强艺术效果。 拘束:过分拘束自己,显得不自然。 襟飘带舞:衣襟和裙带迎风飘动。 三、默读
课文
,理清文章...
小学
五年级下册
语文
第一课《
草原
》的一些问题
答:
小学
五年级下册
语文
第一课《
草原
》主要内容:记叙了作者
老舍
先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。1、第一段(第一小节):大草原十分美丽,作者对此赞叹不已。2:第二段(二~四小节):热情好客的主人接待了作者一行人。3、第三段(第五小节):快要离开了,大家...
人教版
小学
五年级
语文
下册语文第一课
草原
内容。找到把网站发给我_百度...
答:
1、
草原
课前预习 1、给带点的字注音 愉快 柔美 渲染 勾勒 洒脱 迂回 拨转马头拘束鄂温克 天涯 2、写出带点字的意思 一碧千里( )( )翠色欲流( )( ) 流入云际( ) 群马疾驰( )( ) 天涯碧草( )( )3、了解下列词语意思 茫茫 渲染 勾勒 鄂温克 4、朗读
课文
,遇到不认识的字标注拼音。
1
2
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6
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8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
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