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小数的意义和读写法课件
四年级下册数学《
小数的意义和读写法
》教案
答:
1、了解小数是如何产生的,理解和掌握
小数的意义
。2、明确小数与分数之间的联系,掌握小数的计数单位以及它们之间进率。3、经历小数的发现、认识过程,感知知识与生活之间的密切联系,体验探究发现和迁移推理的学习方法,培养动手实践、合作探究的学习习惯。教学重难点:重点:理解和掌握小数的意义、小数的计数...
生活中的
小数
有哪些
答:
1、商品价格 市场上的菜价、水果价格、商品价格大部分带有
小数
,如大白菜1.5元一斤,苹果4.9一斤,玩具车9.9一个。2、身高 人的身高,婴儿0.3~0.6米,儿童1.2米,成人1.7米等。3、体重 人的体重,大部分带有小数,如59.8公斤、73.4公斤等。4、圆周率 数学及物理学中普遍存在的数学常数,...
[[
小数的
初步认识]说课稿]小数的初步认识的说课稿
答:
(1)、结合具体情境认识
小数的
现实
意义
,懂得以元为单位、以米为单位小数的实际
含义
。 (2)、初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。会
读写
小数。 (3)、培养主动探索的意识和合作交流的能力,体会数学与现实生活的联系。 课前准备:多媒体
课件
、实物投影仪、商品的价格标签。 3、教学重难...
小数的意义
教案
答:
小数的意义
是进一步教学小数性质、比较小数大小的规则、小数点移动引起小数大小变化的规律、名数改写的方法的基础,因此是本信息窗教学的重点,也是难点。 教学目标: 1.结合具体情境,通过观察、操作等活动掌握小数的
读写法
,理解小数的意义; 2.在合作探索中,掌握小数各部分的名称和小数的数位顺序、小数的计数单位。 3....
小数的意义
教案
答:
本单元内容包括
小数的意义和读写法
,小数的性质和小数的大小比较,小数点位置移动引起小数大小的变化,小数和复名数的相互改写、求一个小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的数。 小数的意义是本单元的一个重点。这里教材把认数范围扩展到三位小数,加强了小数与分数的联系,使学生明确小数表示的书...
循环小数,无限
小数和
有限
小数的
区别
答:
一、性质不同 1、循环小数:一个数的小数部分从某一位起,一个或几个版数字依次重复权出现的无限小数。2、无限小数:指经计算化为小数后,小数部分无穷尽,不能整除的数。3、有限小数:有限小数是两个数相除,如果得不到整商,除到
小数的
某一位时,不再有余数的一种小数。二、特点不同 1、循环...
《
小数的
初步认识》教学设计
答:
1.
小数含义
的理解及
小数的读写法
2.把几元几分、几米几厘米表示成元、米作单位的小数 四、教学准备:
课件
五、教 学 过 程 (一)、创设情境,生成问题 1.谈话:同学们,有个小朋友遇到了困难,你们愿意帮忙吗?小红和妈妈逛超市,但她不认识价格表(小黑板或课件出示播放超市物品与价格)2.观察...
《
小数的意义和
性质》教学设计反思
答:
1、
小数的意义和读写法
。 2、小数的性质和大小比较。 3、小数点移动引起小数大小的变化。 4、小数与单位换算。 5、小数的近似数。 二、重难点设置: 1、正确理解小数的意义和性质、小数点的位置移动引起小数大小变化的规律。 2、小数与单位换算。 3、小数的近似数。 学情分析: 1、小数在日常生活中有着广泛的...
小学三年级数学《
小数的
初步认识》教案
答:
【篇一】小学三年级数学《
小数的
初步认识》教案 教学内容:人教版小学数学三年级(下册)第88~89页。 教学目标: 1、结合生活实际,在测一测、量一量和找一找中认识小数,会读、
写小数
,了解小数各部分的名称。 2、经历小数的产生过程,加深对
小数意义
的理解,发展学生的数学思考能力及用小数表达和交流信息的能力。
小数的
故事写在小报上
答:
于是,
小数的写法
就成了我们现在的表示方法。 但是,用小数表示,在不同的国家也有不同的方法。现在,
小数点
的写法有两种:一种是用“,”;一种是用小黑点“.”。 在德国、法国等国家常用“,”,写出的小数如3,42、7,51……,而英国和北欧的一些国家则喝我国一样,用“.”表示小数点,如1.3、4.5…… 了解了“...
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