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小松鼠找花生告诉我们什么知识
小松鼠找花生的
故事
告诉我们
一个
什么
道理
答:
尊重自然和规律、互助和分享的价值等
。小松鼠想要种植更多的花生,但却不知道花生的生长规律,在农民的教导下,学会了
种花生需要经过播种、施肥、除草等环节
,并且需要耐心等待,这告诉我们,我们应该尊重自然和规律,按照规律办事才能获得成功。互助和分享的价值:小松鼠找到花生后,并没有独自享用,而是与小...
一年级
小松鼠找花生
课文要背吗
答:
《小松鼠找花生》是一篇科学童话,
借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识
。 下面是其教案,欢迎参考:一、知识与技能 1.掌握本课生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容。二、过程和方法 通过朗读、观察画面等形式开展学习活动,知道花生是在地下结果。三、情感...
从
小松鼠找花生
果这篇短文你明白了
什么
道理
答:
不懂的问题就要及时问身边的人。
故事内容:树林旁边长着许多花生,绿油油的叶子,黄灿灿的小花,真好看
。小松鼠问蚯蚓:“这是什么呀?”蚯蚓说:“这是花生。”小松鼠很高兴,他想,等花生结了果,我就去摘下来,留着冬天吃。从那以后,小松鼠每天都到花生地里去,看花生结果了没有。可是,直到金...
小松鼠找花生
说明了
什么
答:
说明花生是有用的……而且花生不是随便什么地方都有的……而且
小松鼠
没经验,所以到处乱
找花生
小松鼠找花生什么的
花生
答:
本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识
。课文结尾小松鼠的问题,既与课题呼应又能引发学生的思考。课文采用科学童话的形式,寓常识于生动形象的故事之中,语言活泼、浅显,符合儿童特点。识字、写字和朗读课文,知道花生结果的特点,是本课的教学重点。1、认识12个生字,会写3个字...
《
小松鼠找花生
》一年级上册语文教案设计
答:
知识背景: 《小松鼠找花生》是一篇科学童话,
借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识
。 花生又称“落花生”“长生果”。一年生草本植物。茎匍匐或直立,有棱,被茸毛。羽状复叶。腋生总状花序,花黄色,受精后子房柄迅速伸长,钻入土中,子房在土中发育成茧状荚果。果仁可以吃,也可以榨油,是重要的油...
一年级下册《
小松鼠找花生
果》教学反思
答:
《小松鼠找花生果》是一篇科普童话,通过
小松鼠找花生果的
故事,
告诉小
学生花生是在地下结果的。全文以小松鼠找花生果为线索:从花生开花,到小松鼠像摘花生果过冬,到小松鼠始终没见一个花生果,到小松鼠怀疑花生果被人摘走了,到蚯蚓告诉小松鼠花生果全在泥土里。 为了让孩子们清楚全文的脉络,在初读课文之后,让孩子...
一年级语文下册《
小松鼠找花生
果》的教案
答:
1、认识十二个生字,会写“生”“果”“里”三个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、知道花生生长的小常识,培养小朋友积累
知识的
兴趣 二、课时安排 二课时 第一课时 一、教学目的 1、进行小组合作识字,使学生掌握十二个生字的读音。2、通过帮助
小松鼠找花生
,体验帮助他人的快乐感。3、通过...
小学一年级语文
小松鼠找花生
他说
的
是
什么
意思
答:
花别摘走.
松鼠
说:我花枝呢?鼹鼠笑哈哈说:让我带铲看花.松鼠鼹鼠带铲篮往花走.轻轻挖泥土,看见花躺泥土.松鼠赶忙花泥捡起放篮,鼹鼠松鼠忙整整午,看见篮装满粒粒花,笑.松鼠半花给鼹鼠,鼹鼠说:谢谢送我花.松鼠说:用谢,帮我忙.两朋友起吃着自摘花,高兴极.剩花贮藏起,等冬候拿吃....
小松鼠
吃核桃教学反思
答:
本文借
小松鼠找花生
这件事间接
告诉花生
在地下结果这一常识。本课确立了“享受语文,快乐语文”的理念。针对本节课的课文特点,结合学生的年龄特点,为了激发学生的学习积极性,这堂课的课堂教学注重了与现代信息技术的整合,通过多媒体课件帮助学生识记生字,避免了学生识记生字的枯燥性,增加了趣味性;另外...
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