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巧理解小数的意义
小数的意义
听课记录及评析
答:
《
小数的意义
》一课,首先教师能以“让学生经历数学知识的建构”这一理念为统帅,整节课所有的课件简单而朴实,全是为了解决问题而设计,每个环节的设计都珍视孩子个性化的体验,引发孩子深度的思考,教师成功地扮演了学生学习知识的引路人这一角色。纵观这节课,有很多出彩的地方值得我们借鉴。一、新知、...
小数的意义
教案
答:
小数的意义教案 篇1 教学目标: 1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,
理解小数的意义
,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。 重点难点: 通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。 教法学法: 小组合作...
数学手抄报
小数的意义
和性质
答:
1、小数的意义:小数是整数的一种延伸,它表现了整数之间的相对大小关系
。小数还可以表示实数,即小数可以表示任意精度的数字,例如圆周率π就是一个无限小数。2、小数的性质:(1)有限小数:有限小数是小数部分有限的小数,例如0.25就是一个有限小数。有限小数可以直接表示为分数。(2)无限循环小数:无限...
生活中的
小数的
趣味故事
答:
在小学阶段,
对小数的意义可以从以下几方面理解:①像0.5、10.26、0.179这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数,叫做小数
;②分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。小数是十进分数的一种特殊表现形式;③理解每个小数的具体意义。例如:0.235表示千分之二百三十五;它是由2个十分之一、3个百分之一和5...
怎么讲
小数
这一课让学生认识小数
答:
法,认识小数各部分的名称,初步理解感知
小数的意义
、
理解小数
与分数的关系,知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示,结合具体情境 理解以元为单位的小数、以米为单位的小数,感受小数在生活中的应用。课结束之后,我进行了回顾与反思,个人认为在以下几方面把握的比较好。1、准确...
如何在
数的
认识中发挥数轴的作用
答:
1、巧用数轴帮助学生
理解小数的意义
及小数部分十进制计数法 在小数的认识这一内容中,教材的编排意图体现了让学生在熟悉的生活背景下学习小数。如元、角、分、体重、身高,但是认识小数是学生对数的认识的又一次扩展,对学生来说,小数所表示的意义与他们的生活经验还有一定的距离,所以我充分引导学生借...
人教版小学四年级下册数学教学计划
答:
1、
理解小数的意义
和性急,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。 2、掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。 3、认识三角形的特性,会根据三角...
从课本到奥数难题点拨·四年级目录
答:
本课程以四年级学生为对象,旨在深入浅出地解析奥数难题。课程内容全面,涵盖速算与巧算、数列、算式谜、变化规律、角的计算、
小数的意义
和性质、加减法、复杂问题解决策略以及平均数问题。每一讲都设计为独立的知识单元,便于学生
理解
和掌握。第一讲至第六讲围绕速算与巧算展开,从基础的速算技巧到更复杂...
简单的
小数
加减法教学反思
答:
1.在具体的情境中
理解小数
加减法
的意义
,并掌握计算方法; 2.学生能够比较熟练地笔算小数加、减法; 3.培养学生的抽象概括能力,迁移类推能力。 在现实的生活中,许多学生在购物时已经有了小数计算的经历及自己的方法,因此教材设计了在文具店买文具这一例题情景,来共同探索小数加减法的计算方法。通过购物,让学生发现生活...
从课本到奥数难题点拨内容简介
答:
第六讲:速算与
巧
算(二)- 提升速算与巧算的技巧与效率 - 通过大量练习巩固计算方法 第七讲:角的计算 - 学习角的度量与计算方法 - 提高解决与角相关问题的能力 第八讲:
小数的意义
和性质 - 认识小数的组成与基本性质 - 掌握小数运算的规则与技巧 第九讲:小数的加、减法 - 通过实例学习小数加减...
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2
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