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巨人的花园备课研讨过程记录
《
巨人的花园
》优质教学设计与反思
答:
1、巨人哪儿去了?(旅行) 引出“孤独的巨人” 2、巨人回来如何对待欢快的孩子们? 读3-8自然段,找出相关的句子划一划。 3、出示PPT三句巨人斥责孩子(们)的话。 比一比,你发现了什么?(指名回答)师提醒:标点,巨人分别在对谁说。 师:如何读好这三句话呢?让我们一起走进
巨人的
内心世界,看看他到底在想什么?
四年级语文上册《
巨人的花园
》教案设
答:
第一部分(1—2段)孩子们在
巨人的花园
里快乐地玩耍、 第二部分(3—10段)巨人禁止孩子们进入花园,从此花园只剩下肆虐的冬天、 作者以丰富的想象力,用神话般的惰节,形象地写出了巨人由于自私而带来的严重后果,并且巨人威力再大对此也无可奈何、意在告诉读者:人们会为自私付出沉重代价、 第三部分(11—22段)孩子...
《
巨人的花园
》说课稿
答:
《
巨人的花园
》是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人有一个美丽的花园,由于他的自私,狭隘,把在花园里玩耍的孩子用高墙拒之门外,可是,春天也伴随着孩子们的离去而离开了举人,花园里只留下冬天和荒凉,后来,在一个小男孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比...
《
巨人的花园
》教学设计与反思
答:
1.
巨人
回来前,
花园
的景象是怎样的呢?指导朗读第一自然段,谈谈自己的感受。 2.巨人回来以后,花园多次发生变化,这是什么原因呢? (引导学生仔细读文,在读中感悟:花园的变化跟巨人对待孩子的态度有关。) 3.请你把巨人叱责孩子们的话找出来读一读。 谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去! 好容易才盼来春天,你们又...
《
巨人的花园
》教学设计
答:
教学
过程
:一、质疑导入 1、通过上节课的学习,你知道了什么?2、你认为还有什么问题需要我们深入地探究?3、学生汇报探究问题。提取主要探究的问题。二、入文究读,生发感悟 1、感悟
巨人
回来前
花园
的“美丽”(1)品读感悟。媒体出示:那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。
《
巨人的花园
》说课稿
答:
《
巨人的花园
》说课稿1 一、教材内容 《巨人的花园》是冀教版小学语文教材第六册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人有一个美丽的花园,由于他的自私,狭隘,把在花园里玩耍的孩子用高墙拒之门外,可是,春天也伴随着孩子们的离去而离开了举人,花园里只留下冬天和荒凉,后来,在一个小男孩...
《
巨人的花园
》第二课时教学设计与反思
答:
1、同学们,上节课我们初步学习了《
巨人的花园
》这篇课文,有谁能把故事给大家再讲一遍?2、板书揭题:巨人的花园 二、再读课文,进一步理解课文内容。1、现在请大家带着问题,把课文再次地认真读一遍,边读边想,巨人一共多少次训斥孩子?再把巨人训斥孩子的话的句子画下来。三、细讲课文,分层理解...
语文《
巨人的花园
》教案
答:
【教学
过程
与设计意图】 一、导入 童话总能把我们带入美好的情景,使我们受到真善美的熏陶。今天,让我们一起走进英国著名作家王尔德的《
巨人的花园
》。(板书,学生齐读课题) (一)自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。 自学要求:1、第一遍:自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。 2、第二遍:默读课文,思考:巨...
四年级《
巨人的花园
》语文教案
答:
【教学准备】 1.多媒体课件。 2.《
巨人的花园
》故事原著。 【教学
流程
】 第一课时 一、情境导入 师:同学们,喜欢看童话故事吗?童话动人的故事和优美的语言,总能把我们带入美好的情境。英国的《典雅》杂志将王尔德和安徒生相提并论,说他的《巨人的花园》(师板书课题)...
小学二年级语文《
巨人的花园
》原文、教案及教学反思
答:
以下是 整理的小学二年级语文《
巨人的花园
》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。 1.小学二年级语文《巨人的花园》原文 巨人有一个花园。每当他外出时,孩子们就来到花园里快乐地嬉戏。 一天,巨人回来了。他看见孩子们在花园里玩儿,生气极了,就大声嚷起来:“快给我出去!”巨人把孩子们赶跑了,又沿着花园...
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