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巨人的花园感悟
巨人的花园
读后感
答:
《巨人的花园》这篇文章写了 一个感人的故事:当别处都春暖花开时,巨人的花园却又冷又静
。一次,孩子们闯进了巨人的花园,只要是孩子们碰过的地方都开出了美丽的鲜花,草地上长满了绿茸茸的青草,顿时整个花园充满了欢声笑语。这情景被巨人看见了,他却把孩子们赶出了花园。他的自私冷酷换来了花园 v的'寒冬,后来经...
《
巨人的花园
》教学反思
答:
《巨人的花园》是一篇学生较为喜欢的童话故事,主要是通过巨人建、拆围墙的故事,
启示学生克服自私的缺点,提倡知过即改的精神
,体会与人共享的幸福和欢乐才是真正的幸福和欢乐的道理。我在教学设计中,主要是让学生在感知课文的基础上,探究幸福的真正含义。因此本文的重点是让学生能深刻地感悟:与人共享...
小学二年级语文《
巨人的花园
》原文、教案及教学反思
答:
(
因为巨人是个非常自私、无情的人,他把孩子们赶走了,也把春天赶走了,所以花园覆盖了许多冰雪
。) 3、巨人是怎样赶走孩子的呢?请把巨人赶走孩子的句子画记出来。 三、细读课文,品读感悟 1、课文哪些句子写了巨人赶走孩子的呢: 指名说,CAI出示句子: (1)谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去! (2)赶走孩子以后,巨...
巨人的花园
课文原文及解析
答:
不久,北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了,村子里又开出了美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫
。但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。他想:“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”一天早晨,巨人...
《
巨人的花园
》教学设计与反思
答:
(
巨人生活在漂亮的花园和孩子们的中间,感到无比的幸福和快乐
。)让我们一起来分享他们的'幸福吧!(齐读最后一自然段。) (抓住人物态度的变化、感觉地变化和花园情景的变化通过朗读、想象等方法感悟童话所揭示的道理,体会课文表达上的特点。) 三、感悟道理,初识童话的特点。 1.巨人的冷酷和任性唤来了寒冬,巨人醒悟...
巨人的花园
中后来故事会怎样发现呢?
答:
《
巨人的花园
》续写仍要围绕巨人和孩子们展开。文章举例如下:夏天,孩子们戴着草帽,穿着短衣、短裤跑进巨人的花园。他们在树荫下跳长绳,女孩子的辫子上下飞舞着,男孩子胸前的红领巾如太阳般耀眼。一会儿,他们又跑到了大池塘旁赏荷花,一群群的蝌蚪游了过来,跟他们打着招呼。男孩子们一个个脱掉...
语文《
巨人的花园
》教案
答:
(一)、
感悟
“有孩子的地方就有春天” 1、再读课文,用——划出,当
花园
里有了孩子时,花园是一派怎样的春天景色?用~~~划出。花园里没有孩子时又是怎样的景色? 语段一 他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。
巨人
激动地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游戏...
《
巨人的花园
》教案
答:
三、想象
感悟
1.浮想联翩:学生伴随配乐朗读,想象
巨人
砌墙与拆墙
花园
的情形。2.展示台:选择自己最爱读的句子,把它几在脑海里,注意像“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视”等这样的词语。3.学生再次有感情地齐读...
巜
巨人的花园
》好词好句
答:
1 有的人走了就再也没回来过,所以,等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手。2 在你面前我变得很低很低,低到尘埃里。但我的心里是喜欢的,从尘埃里开出花来。(张爱玲在送给胡兰成的照片背面题写)3 情,亲情我们之间无所不有,却唯独没有爱情。4 如果情感和岁月也能轻轻撕碎,扔到海中,那么...
《
巨人的花园
》教学设计
答:
(1)品读
感悟
。默读课文6、7两个自然段,用自己喜欢的符号画出描写花园情景的句子,想想花园为什么会有这样的变化?读后与小伙伴交流自己的看法。(2)交流讨论。a、相机出示:但不知为什么,
巨人的花园
里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。b、相机出示:与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪...
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