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巨人的花园教学反思反思
《
巨人的花园
》
教学反思
答:
《
巨人的花园
》
教学反思
一 《巨人的花园》讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,便赶走孩子,在花园周围筑起了围墙,不让孩子进入花园。但是,从此花园里都是寒冷的冬天。一天孩子们从墙洞爬进去,园里立刻有了春意。但巨人再次将孩子们赶出了花园,之后花园又被冰雪覆盖了。后来,在一...
小学三年级语文《
巨人的花园
》原文、教案及
教学反思
答:
有一个巨人,经常到外地去旅游。他有一个美丽的大花园,里面种满了花草。春天,他的花园里开满了五颜六色的鲜花,十分迷人。每天下午放学后,许多孩子都喜欢到
巨人的花园
里玩耍。有一天,巨人回来了,他看见在花园里玩耍的小孩儿,很不高兴,大声喊道:“你们在这里做什么?”孩子们都被吓跑了。第二...
小学二年级语文《
巨人的花园
》原文、教案及
教学反思
答:
一天,巨人回来了。他看见孩子们在花园里玩儿,生气极了,就大声嚷起来:“快给我出去!”巨人把孩子们赶跑了,又沿着花园垒了一道围墙。从那以后,孩子们再也不敢来了。 春天到了,到处都是鲜花和小鸟。可在
巨人的花园
里,鸟儿不愿唱歌,树木也不肯开花,陪伴巨人的还是那厚厚的积雪。“怎么春天还不来?”巨人伤心地自...
《
巨人的花园
》优质
教学
设计与
反思
答:
3、出示PPT三句巨人斥责孩子(们)的话。 比一比,你发现了什么?(指名回答)师提醒:标点,巨人分别在对谁说。 师:如何读好这三句话呢?让我们一起走进
巨人的
内心世界,看看他到底在想什么?为什么会这么生气? (出示加有提示语的三句话) 指名读——全班读 师:如果你是巨人,你当时是怎么想的?(分句指名回答) ...
语文《
巨人的花园
》
教学反思
答:
通过想象巨人发火时的神态动作引导学生从“生气、训斥、叱责”的意思中感受
巨人的
任性与冷酷。再引导学生说出这是一个怎样的巨人,最后揭示巨人终于明白的道理,让同学随着孩子们的欢笑声一起进入这美丽
的花园
。课堂
教学
是动态的,生成的`,在教学的过程中有一些地方不尽人意。比如对于读的部分读得不是很...
《
巨人的花园
》
教学反思
答:
《
巨人的花园
》讲述的是一个巨人因赶走孩子们,而让自己如画的花园变得只有冬天,后来在一个小男孩的启发下,意识到自己的错误,拆除围墙,让花园变成孩子们的乐园,从此和孩子们过上幸福生活的故事,故事告诉我们:能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。这是教材所要达到的
教学
目标,在未上课以前,我...
《
巨人的花园
》
教学
设计与
反思
答:
教学反思
: 作为四年级的同学,读懂童话已经不是什么困难的事了,所以阅读的关注点就不能只停留在内容的理解上,而更应该去欣赏语言,欣赏童话的表达方式,学习和积累童话故事。学习《
巨人的花园
》之前,在确定本课教学目标时颇费心思,经过了一番思考,最终确定本课教学的重点是:想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化...
《
巨人的花园
》语文
教学反思
答:
在这个故事中,有很多处只简单写了巨人粗鲁的语言,但是要学生真正理解或者说说巨人给他们的印象,也许他们还体会不出来,也说不会用什么语言来描述
巨人的
行为。因此,在课堂上,我抓住几处,让学生想象表演来体会。例如:第一次,巨人回家看见孩子在
花园
里嬉戏,很生气,我让学生做出巨人很生气时的表情,...
《
巨人的花园
》第二课时
教学
设计与
反思
答:
爱使花园发生了巨大的变化,同学们从童话中认识到了什么?(和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。)板书设计:9、
巨人的花园
外出时:四季如画 回来时:只有寒冬 醒悟:没有孩子的地方就没有春天 道理:和大家分享的快乐才是真正地快乐
教学反思
:这是一篇童话故事,主要是培养孩子喜欢童话的兴趣,让...
《
巨人
和孩子》教学设计和
教学反思
答:
【《巨人和孩子》教学设计和
教学反思
】 【教材分析】 《
巨人的花园
》是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春、夏、秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里。后来,在小男孩的启发下...
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