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巨人的花园教学设计及反思
《
巨人的花园
》
教学反思
答:
《
巨人的花园
》
教学反思
一 《巨人的花园》讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,便赶走孩子,在花园周围筑起了围墙,不让孩子进入花园。但是,从此花园里都是寒冷的冬天。一天孩子们从墙洞爬进去,园里立刻有了春意。但巨人再次将孩子们赶出了花园,之后花园又被冰雪覆盖了。后来,在一...
四年级上册语文《
巨人的花园
》
教学设计
答:
人教版四年级上册语文《
巨人的花园
》
教学设计
1 【学习目标】 1、认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢,允许、训斥”等19个词语。 2、有感情地朗读课文。 3、能根据课文描写想象画面,体会“快乐应当和大家分享”的道理。 5、 抄写喜欢的句子。 【教学重、难点】 根据课文...
《
巨人的花园
》
教学设计
答:
但课堂教学结束后,通过自我
反思和
与几位听课老师的交流,我看到了自己课堂教学的三个大缺点:一是抓不准切入点,做不到提纲挈领;二是不敢打破、整合教材进行课堂设计,使得课堂教学不生动,没有新意;三是驾驭课堂教学的能力不强,使教学环节不够紧凑。 《
巨人的花园
》
教学设计
2 设计意图: 《巨人的花园》是中下体验...
《
巨人的花园
》四年级语文上册
教学设计
答:
《
巨人的花园
》四年级语文上册
教学设计
1 教学目标 1、认识8个生字,会写12个生字,正确读写“洋溢、允许、围墙、告示牌、增添、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 2、有感情地朗读课文,联系上下文,理解词句的意思,了解课文内容,体会童话的特点,受到真、善、美的熏陶,明白乐应当 大家分享。
《
巨人的花园
》
教学设计
答:
《
巨人的花园
》是英国作家王尔德写的一篇童话故事,下面是我整理的该课文
教学设计
,一起看看吧!教学目标:1、有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。2、品味课文生动、形象、准确的语言。3、唤起学生的情感体验,感悟童话所揭示的道理。教学重、难点 1、通过朗读、想象等方法体会巨人在行动上和心理上...
《
巨人的花园
》评课稿
答:
《
巨人的花园
》评课稿1: 三位老师的上课,让我们共同尝试、体验了一次全新的学习形式和过程。三位老师能从全面发展学生语文素养的基本点出发,在整体把握
教学
内容的基础上,根据学生学习童话的特点,分别
设计
了“读童话”、“说童话”、“写童话”三个相对独立,又彼此整合的教学版块,以长短课的形式...
四年级上册《
巨人的花园
》
教案
答:
四年级上册《
巨人的花园
》
教案
篇1
教学
目标:1、结合语境理解词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会文中主人公的性格特点及其心理变化,明白不要自私,要学会爱,快乐只有和大家一起分享了,才会真正快乐。教学重难点:重点:是想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。难点:...
《
巨人的花园
》优质
教学设计与反思
答:
板书
设计
:
巨人的花园
孤独 孩子 快乐 自私———→ 宽容 冷酷 春天 热情
教学反思
: 《巨人的花园》是一篇朴实的童话故事,本文的显着特点是运用对比的方法展开故事情节,揭示道理。正是这些对比使故事情节变得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然显现出来。但所有的情节变化都以墙为线索,所以我在教学这课时,就以“...
四年级
巨人的花园
的语文
教案
答:
四年级
巨人的花园
的语文
教案
篇1 教材简介: 《巨人的花园》义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇精读课文,这是英国作家王尔德的童话故事。讲的是一个巨人筑起高墙把到花园来玩的孩子们拒之墙外,从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉。后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟了,拆除了围墙,花园里又迎来了美好的春...
《
巨人的花园
》说课稿
答:
针对教材特点,我以“变”为中心,辐射全文,围绕
花园
的变化
和巨人的
变化为中心展开教学。在
设计教案
时,我把朗读作为体验文本的手段和归宿。整个
教学设计
通过不同层面、多种形式的读,引领学生走进文本,探究文本的意蕴,体悟文本的情愫,感受文本的美妙,让学生在反复触摸文本语言的过程中,获得言语智慧的滋养,享受学习语文所...
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《巨人的花园》导入
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