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幼儿园大班下学期排序
幼儿园大班下学期
数学教案《有趣的
排序
》含反思
答:
教师小结:排序的方法有很多,
我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队
,排序的规律也有很多,如:ABAB、AA、ABCABC……三、引导幼儿再次尝试,探索用同一材料创造出不同的排序方法。1、教师根据幼儿实际情况,提出如下问题:除了上面这些排法,还有其它不同的排法吗?谁想到了?除了横着...
幼儿园大班
数学优秀教案《
排序
》含反思
答:
1.给
幼儿
每人准备一组卡片或玩具,鼓励幼儿自己进行
排序
。2.互动:分组请幼儿做游戏,按照老师所画的规律排列。(站蹲、举放、男女。)结束:1.请小朋友认真看一看在我们周围还有那些东西也是有规律的、排序的.。2.请幼儿在成排(2男2女)的顺序离开活动场地。教学反思 本节活动课较为成功,幼儿动手及...
幼儿园大班
活动教案《
排序
》
答:
本节课作为
幼儿大班
的学习内容——
排序
。排序这部分知识已经安排学习过大小、粗细的教学内容,在这基础上再继续学习按颜色、形状等规律特征进行排序,教材要求让幼儿通过观察、操作进行自主发现其规律特征。2、教学目标分析 根据本班幼儿的实际学习情况和对教材要求的了解,我拟定了这节课的活动目标为:(1...
幼儿园大班
数学课教案《
排序
》
答:
四、空间序数 教师:小朋友真棒已经帮助他们闯过了前两关,接下来该进入第几关了?(第三关)听一听第三关的闯关任务:欢迎进入第三关,在您面前的就是一座漂亮的房子,请根据我的要求找到相应的房间,任务一:某某住在
第二
层第一间,请进入你的房间。任务二:某某住在第一层第5间,请住进房间。任...
幼儿园大班排序
教案
答:
根据
大班幼儿
的年龄特点和学习能力,并结合《纲要》精神,我为幼儿选择的教学活动为“按物体的特定规律
排序
”,并设定在
大班第二学期
进行。 二、说活动目标 1、活动目标 (1)鼓励幼儿在动手操作的活动中,比较发现物体排列的传递性、可逆性,并进行大胆自主的排序活动。 (2)增强幼儿对排序操作活动的兴趣,逐步发展幼儿的...
幼儿园大班排序
教案
答:
幼儿操作。 2.教师:“请把这些数字按从小到大的顺序摆成一排。” 幼儿操作,教师巡回观察。 请操作正确的幼儿说一说他是怎样排出来的。 3.教师在思维板的1-5排插放相应数量的思维体,让幼儿将这些思维体按照从少到多的顺序移至6-10排,验证正确的
排列顺序
为1,3,6,8,9。
幼儿园大班排序
教案篇二 《按规律...
幼儿园大班
数学教案
排序
答:
在活动结束进行自身
排序
时,幼儿有些不懂自己该站在怎样的位置。
幼儿园大班
数学教案排序2 教材分析 大班小朋友特别喜欢帮雪花片积木排队、串珠、穿项链等,结合大班科学领域的活动目标,本次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知,引导幼儿联想生活中有规律排序的事物,使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的...
幼儿园大班排序
教案
答:
幼儿园大班排序
教案 篇1 背景: 在前三次的非式活动中,发现第一次非式活动时,幼儿只是对新材料感兴趣,许多幼儿观察能力不强,拿到模式没有仔细的观察,而是急于排。在
第二
次的非式活动中,通过老师在活动前向幼儿提出要求让幼儿仔细看一看火车上的动物宝宝是怎么排队的,然后请幼儿一边看,一边说,一边排,这样在第...
按规律
排序幼儿园大班
数学活动教案
答:
封面是彩虹,颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫;第一页上是一颗红草莓;
第二
页上是两只橙色的橘子;第三页上是三根黄香蕉。请
幼儿
依次猜猜后面几页上有什么,是怎么猜的。(按页码猜个数,按彩虹颜色来猜水果颜色。) 教师肯定幼儿的猜测,再引导幼儿完整书,发现书中的规律。(个数跟页数一...
幼儿园大班排序
教案
答:
幼儿操作,教师巡回观察。 请操作正确的幼儿说一说他是怎样排出来的。 3.教师在思维板的1-5排插放相应数量的思维体,让幼儿将这些思维体按照从少到多的顺序移至6-10排,验证正确的
排列顺序
为1,3,6,8,9。
幼儿园大班排序
教案 篇4 活动目标 1、 能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。 2、 能按...
1
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10
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