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幼儿园大班排序题大全
幼儿园大班排序
教案
答:
根据
大班幼儿
的年龄特点和学习能力,并结合《纲要》精神,我为幼儿选择的教学活动为“按物体的特定规律
排序
”,并设定在大班第二学期进行。 二、说活动目标 1、活动目标 (1)鼓励幼儿在动手操作的活动中,比较发现物体
排列
的传递性、可逆性,并进行大胆自主的排序活动。 (2)增强幼儿对排序操作活动的兴趣,逐步发展幼儿的...
幼儿园大班排序
教案
答:
幼儿园大班排序
教案 篇1 背景: 在前三次的非式活动中,发现第一次非式活动时,幼儿只是对新材料感兴趣,许多幼儿观察能力不强,拿到模式没有仔细的观察,而是急于排。在第二次的非式活动中,通过老师在活动前向幼儿提出要求让幼儿仔细看一看火车上的动物宝宝是怎么排队的,然后请幼儿一边看,一边说,一边排,这样在第...
幼儿园大班
数学教案
排序
答:
幼儿园大班
数学教案
排序
1 设计背景 幼儿对于一些事物,不懂得是有规律的。特设此课,使幼儿进一步了解事物的规律。 活动目标 1、引导幼儿学会按物品的颜色,大小,形状等特点进行有规律的排序。 2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培...
幼儿园大班
教案《找规律》
答:
1、情景导入、发现规律--以小兔搬新家的情景导入,引导
幼儿
发现并讲出气球、彩旗、水果
排列
的规律师:小兔的新家打扮的非常漂亮,它买来了许多气球、旗子和水果,调皮的小兔把它们摆放的很漂亮 ①以1面红色,1面黄色重复排列的组图(彩旗) ②以2个蓝色,2个绿色重复排列的组图(气球)小结:它们两样东西摆放的不一样,...
幼儿园大班排序
教案
答:
幼儿园大班排序
教案篇一 数的比较和排序 活动目标:1.通过数的比较游戏,训练幼儿的观察力和思维能力。2.幼儿能够以量为基础感知不同数的大小,会按从小到大、从大到小给10以内的数排序。3.通过动手操作,幼儿喜欢参与数学活动。 活动准备: 1.演示板一套。 2.思维学具每人一套。 活动过程: 教师播放律动音乐,幼儿...
幼儿园大班
数学课教案《
排序
》
答:
幼儿园大班
数学课教案《
排序
》活动目标:1、感知序数的方向性,初步使用序数词来表示物体的位置。2、体验数学游戏的快乐。活动过程:一、故事导入,激发幼儿的兴趣 教师:森林里有很多小动物,想开心的玩,看,它们玩的可开心了,这时候突然“咚”的一声。天气暗了下来,小动物们很是着急,不知道怎么办...
幼儿园大班
数学教案:按
顺序排列
答:
1.练习按物体大小、颜色、形状间隔
排序
,鼓励
幼儿
想出不同的间隔
排列
方法并乐意用语言表达自己的排序方法。2.在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。活动重难点:按物体大小、颜色、数量间隔排序。鼓励幼儿想出不同间隔排序的方法,并乐意用语言表达出自己的'意思。精神准备:幼儿已有的数学经验。物质准备...
幼儿园大班
科学优秀教案《有趣的
排序
》含反思
答:
1、学习观察并发现递增递减
排序
规律,会接着往下排。2、用自己的的方式大胆表达操作的结果。3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。活动准备:课件、幼儿操作材料等。活动过程:1、情景引入,寻找
排列
规律。师:小朋友,我是中都中心
幼儿
...
有趣的
排序幼儿园
教案
答:
有趣的
排序幼儿园
教案1 设计意图:
大班幼儿
对排序(即序列)处于探索的状态,他们在游戏的时候,常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔
排列
的方法穿木珠,玩积木,拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理,使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次,形成初步的逻辑思维,我们根据大班幼儿的发...
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