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幼儿园大班说课记载及点评
幼儿园大班说课
稿:《有趣的连音和断音》
答:
为了让孩子从视觉上再次感受连音和断音,我出示了画面,我的过度语是这样的:“小朋友不仅的好,说的更好,音乐娃娃决定送给你们一样礼物,是什么呢?”(出示图片),问
幼儿
图片上哪一处可以表示连音,那一处可以表示断音,接着我引导幼儿总结连音和断音。第五环节,运用动作进一步感受连音和...
幼儿园大班
科学活动《认识树叶》
说课
稿
答:
树叶妈妈和孩子
说课
稿我今天说课的篇目是
幼儿园
小班综合游戏活动《树叶妈妈和孩子》。 一、 说教材。 (一)"秋天"是幼儿园课程中不可或缺的内容。从幼儿是学习的主体,理解是主动学习的前提出发,我们就会清楚地知道:"秋天"是为幼儿这一学习主体服务的客体资源,树叶飘飘落落的动感又与幼儿跃动的心灵天然地契合,建构式...
幼儿园说课
稿
大班
答:
孩子们看到照片立即进行了积极而热烈的观察、讨论与猜测,教师则轮流听每组
幼儿
讲述,并运用猜测讨论法及间插的启发性提问进行引导,让幼儿在合作观察、大胆猜测的探索学习中理解和想象蚂蚁的表情、动作等情绪变化,幼儿你一言、我一语,自主观察与讨论异常激烈,思维变得极其活跃,表达兴趣浓厚,由此就产生了以下的奇思妙想: ...
幼儿园说课
稿
大班
答:
4、事先完成的
幼儿
早晨起床、刷牙洗脸、吃早点时间调查表每人一份其中物质准备是前面三项,第一项是帮助幼儿理解元元迟到是因为浪费时间;第二项沙漏在开始和操作部分都要用到,这个教具可以让幼儿清晰感受到时间的长短和流逝过程,从而督促幼儿抓紧时间做事;操作材料是让幼儿体验时间的长短。第三项是知识经验准备,先让幼儿...
幼儿园说课
稿
大班
答:
幼儿园说课
稿
大班
篇1 一、教材和学情分析 本次活动我针对目前幼儿存在一些不良的行为习惯,如个别幼儿在墙上、桌子上乱写乱画。不爱惜自己的书包。同时,我还发现班上有的幼儿不爱惜自己的书包,在书包上乱写乱画,把玩具、糖果、瓜子等东西放进书包里。把书和本子弄皱了,整个书包看起来又脏又乱,又借鉴了生活领域...
幼儿园大班说课
稿:《美丽的彩虹》
答:
教学目标是教学活动的起点和归宿,对教学活动起着指引和导向作用。依据
大班幼儿
的年龄特点和已有生活经验,我制定了以下活动目标:1、知识目标:认识彩虹,了解它有七种顺序排列的色光。2、能力目标:尝试用多种方法制造“彩虹”,产生对自然界奇妙现象的兴趣。3、情感目标:愿意与同伴交流,分享...
幼儿园说课
稿怎么写
答:
幼儿园说课
稿模板如下:一、说教材 《采茶》是
大班
下学期的韵律活动,这4曲子分为四个乐句,讲述了春光明媚,采茶姑娘高高兴兴走到茶园,忙着采茶的欢快场面。音乐节奏欢快,每一句都以长音结尾,让幼儿比较容易地区分乐句。现在正是春暖花开,茶香飘逸的时期,苏州有名的茶“碧螺春”已家喻户晓。前两天...
幼儿园说课
答:
幼儿园大班
科学
说课
《大家来环保》聚焦于培养幼儿的环保意识。活动源于《温江风情》主题活动,针对孩子们对家乡环境的了解和对环保问题的关注。目标是通过动手、动脑、动口的实践,让孩子们理解垃圾的来源和危害,学会区分并积极参与垃圾分类,从而树立初步的环保习惯。活动设计充分考虑了幼儿的年龄特点和能力...
各种各样的树
幼儿园大班说课
稿
答:
培养幼儿的环保意识和热爱大自然的美好情感。本教材的重点、难点是: 了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处,教育幼儿爱护树木。二、幼儿情况分析:树木的多样性、奇妙性给幼儿带来无穷的遐想,像有些树如面包树、纺锤树、奶树,极易吸引幼儿的好奇心和探索兴趣,从幼儿发展情况看,
大班幼儿
探究...
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