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幼儿园数学大班加减法
大班数学加减法
教案
答:
大班数学加减法
教案精选篇1 活动设计背景 我班幼儿进入大班以后,思维能力进一步发展,而加减法也是刚开始学习。为了巩固加深幼儿对
加法
的认识,在数学活动中培养幼儿的思维的准确性,灵活性和操作能力。根据本班幼儿的认知特点,动手能力,已有经念和数学水平设计了这节活动。帮助幼儿自主学习,探索出6的加减法算式,让幼儿在...
大班数学加减法
怎么教
答:
例如:15,个位是5,十位是1。6、数手指
加减法
:(1)加法例如:15+2= 我们告诉孩子:把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示(让孩子把手指伸出来),中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17。(2)减法例如:15-2= 我们告诉孩...
幼儿园大班数学加减法
怎么教 怎么教幼儿园大班数学加减法
答:
通过数手指来教孩子十以内的
加减法
,一个手指代表一个数,不过数手指,只适合两个数中有一个是单数的加法算式,因为如果两个数都是双数,那么手指就不够用了。4、熟练掌握相邻两数关系 在识数的基础上,通过教孩子数的大小,来做比较,让孩子熟练地掌握数之间的大小关系。孩子学会念题,让孩子知道“...
幼儿园大班数学
10以内
加减法
有哪些?
答:
幼儿园大班数学
10以内
加减法
有:1、心形信件上午收到5封,下午收到1封,今天一共收到几封?5+1=6 2、心形信件今天一共收到9封,送走3封,还剩几封?9--3=6 3、菱形信件上午收到3封,下午收到4封,今天一共收到几封?3+4=7 4、菱形信件今天一共收到8封,送走4封,还剩几封?8-4=4...
幼儿园大班数学加减法
教案两篇
答:
1、进行学习数量的关系,了解
加减法
的意思。2、进一步练习9的加减法。【活动准备】1、
幼儿
每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。2、教师准备磁铁教具。【活动过程】一、引发幼儿的兴趣。1、老师给小朋友带来一些玩具9个,让幼儿数一数。2、让幼儿说出9的分合。二、团体活动。1、小...
幼儿园大班数学
20以内
加减法
怎么教学方法
答:
幼儿园大班数学
20以内
加减法
教学方法可以参考下面:1、 点数。注意要点:手、口、眼一致,开始是自问自答,如数完问“一共有几个?”“3个”,一定要再让学生看一遍,即要给学生复习一遍,实际上是在告诉学生为什么是“3个”,这就叫“3个”,继而可以问学生有几个。2、数与物品的对应。就是放...
幼儿园大班数学
优秀教案《10以内的
加减法
》含反思
答:
幼儿园大班数学
优秀教案《10以内的
加减法
》含反思1 【活动目标】 1、继续学习10的组成和10以内数的加减。 2、能用分合式、算式等不同的方式记录自己购物的过程。 3、能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。 4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 【活动准备】 1、10以内算式题,礼品...
幼儿园大班
如何教10以内的加法呢?
答:
幼儿园
10以内的
加减法
教法如下:10以内的加减法是
大班
的主要教学内容,但由于此年龄段的幼儿还属于前运算阶段,抽象思维处于萌芽时期,认识事物以直观形象为主。在数概念活动中,我们应从幼儿的生活经验出发,鼓励幼儿运用常见的物品,通过动手操作、反复练习学习10以内的加减,在操作中体会
数学
可以用来解决...
幼儿园大班数学加减法
怎么教?
答:
如果想让孩子真正的理解加减的意义,那么,就要让孩子操作实物,不断的练习,从练习中理解。孩子真正的理解
加减法
的意义,不是算会那道题,而是理解加减法之间的关系。 比如:6个苹果,可以分成2个和4个苹果,也可以反过来说是4个和2个苹果,同时,2个和4个苹果(或者4个苹果和2个苹果)合起来就是...
5以内的
减法幼儿园大班数学
教案
答:
5以内的减法
幼儿园大班数学
教案1 活动设计背景 5以内的
加减法
是10以内加减法的基础。学生由幼儿园学习的基础,计算除去个别学生有难度,大多数学生掌握较好,所以我把教学的重点放在感知数的计算与生活的联系,在具体的情景和活动中,体会加减法的含义这个内容上面来。活动目标 1、让幼儿来理解
加法减法
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