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幼儿园课程目标的层次
幼儿园课程目标的层次
有哪些
答:
幼儿园课程目标有多种层次,从上到下一般可分为四个层次:
1.幼儿园课程的总目标与课程领域目标 2.年龄阶段目标 3.单元目标 4.教育活动目标
按时间划分,可分为四个层次:每一学年的教育目标;学期教育目标;一个月或一周的教育目标,也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元,也可以是教材...
简述
幼儿园课程目标的
结构和
层次
答:
课程目标结构是对课程目标体系的横向分析,布鲁姆以儿童身心发展为整体结构框架,
分为认知、情感、动作三大类
;课程目标层次是指幼儿园课程目标的纵向结构,分为:(1)总目标。《纲要》所规定的教育目标,就相当于幼儿园课程的总目标。。(2)
年龄阶段目标
。这层目标是三个年龄段的总目标。(3)单元目标...
建立
幼儿园课程目标
体系要考虑哪些因素?
答:
1、以幼儿学习为主线的目标层次我们可以分为感官触达、模糊理解、即兴展示、深度理解、互动表达
。以幼师教授为主线的目标层次我们可以分为单向传输、简单互动、双向传输、深度互动。2、制定幼儿园课程目标的依据是学习者,新课程标准,教材内容,学生的具体情况,当代社会的需求。幼儿园教育要依据幼儿身心发展...
幼儿园课程目标
包含哪几个
层次
?
答:
幼儿园课程目标层次是把课程目标按照一定的维度在纵向上进行一定的划分,使之由抽象宏观趋于具体微观,更好地发挥目标的“导航”作用,具体来说这些层次是包含了1.幼儿园课程总目标(也就是长远目标)
、2.年龄阶段目标
(也就是中长期目标)、3.学期目标(也就是中期目标)、4.月(或者几周)计划(开展...
幼儿园的课程目标
是什么?
答:
首先,
幼儿园课程的基本结构包括:课程目标、课程内容、课程组织与实施以及课程评价
。这里我们以选择题和填空题形式备考。其次,我们来看幼儿园课程目标的层次,它是由大到小来制定的,我们以选择题、填空题、简答题形式备考。1.幼儿园课程总目标(长远目标)2.
年龄阶段目标
(中长期目标)——从《指南》中...
论述
幼儿园
教育
目标层次
间的相互关系。
答:
幼儿园
教育
目标层次
间的相互关系表现如下:(1)幼儿园教育目标。是指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标,具有普遍的指导意义。(2)中期目标。即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说,在幼儿园教育总
目标的
指导下,对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。(3)近期目标。也称短期目标,指...
幼儿园课程目标
有哪些?
答:
按时间分一第一
层次
:每一学年的教育标;第二层次:学期教育
目标
;第三层次:一个月或一周的教育目标,也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元,也可以是教材单元。第四层次:
幼儿园
一日活动、一个活动或一节课的教育目标。按目标指导范围分一四个层次。第一:指导本园的教育目标;第二:...
幼儿园课程目标
有哪些要求
答:
其次,我们来看幼儿园课程目标的层次,它是由大到小来制定的,我们以选择题、填空题、简答题形式备考。1.幼儿园课程总目标(长远目标)
2.年龄阶段目标
(中长期目标)——从《指南》中对于年龄的划分得来 3.学期目标(中期目标)——即上、下学期的目标 4.月(或几周)计划(主题活动)的教育目标(又叫近期...
幼儿园课程目标
分为哪几类
答:
情感、动作三大类: (1)认知,主要包括知识的掌握、理解或回忆、再认,以及认知能力的形成、发展等方面的
目标
; (2)情感,主要包括兴趣、态度、习惯和价值观等方面的形成、发展等方面的目标; (3)动作技能,主要包括神经肌肉协调的操作技能、动作技能和行动等方面的目标 。
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