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幼儿心理自我评价具有什么性
幼儿
的
自我评价
尚处于学习阶段,它
具有哪些
特点
答:
幼儿的自我评价尚处于学习阶段,
它具有依从性、被动性、表面性、主观情绪性
。幼儿自我评价简介:幼儿自我评价是幼儿自我意识的一种表现,它包括三种形式:
一、掌握别人对自己的评价;二、社会性比较
,即从与别人比较中对自己作出评价;三、自我检验。在良好的教育下,幼儿开始学会把自己的行为和别人的行为...
幼儿自我评价
发展
有什么
特点?
答:
(2)自我评价常常带有主观情绪性
。幼儿往往不从具体事实出发,而从情绪出发进行自我评价。(3)自我评价受认知水平的限制。此阶段幼儿的认知水平的局限表现在笼统性、局部性、外部行为、没有评价的论据等方面。
简述
幼儿
期
自我评价
的发展趋势
答:
心理
活动中非常重要的一项便是幼儿的自我评价,这是主体产生的一种判断基于对自己身心特征的认识。2~3岁左右幼儿的自我评价开始出现。幼儿情感与认知的发展会影响
幼儿自我评价
的发展。幼儿自我评价的特点是:(记忆口诀:一个外情)(1)从依从性的评价发展到自己独立评价 幼儿初期,孩子还没
有自我评价
。而后...
幼儿自我评价
能力_家园合作培养幼儿自我评价能力
答:
一个具有自信心的人往往具有较高的成就动机和高度的独立性和责任心
,他们愿意接受具有一定难度的挑战任务,并以旺盛的精力创造性地完成,试图通过自己的努力达到成功,一个人自信心的形成是与自我评价密不可分的。 国内教育心理学研究表明,自我评价能力产生于学龄前期。学前儿童在自己的活动中听到成人对别人和对自己的...
简答
学前儿童自我评价
的特点
答:
(1)
从主要依赖成人的评价发展到自我评价
幼儿初期,孩子还没有自我评价。而后随着自我评价的发展,儿童开始能为自己的评价只是这种评价是依据于他人的评价而进行的,是一种依从性自我评价。例如,她们评价自己是好孩子,因为“老师说我是好孩子”。当到了幼儿晚期,开始出现独立的评价。(2)从对个别方面的...
幼儿
健康行为是外在的显现的表现其总体特征可概括为
答:
幼儿心理
健康的表现也体现在他们具备良好的自信心和积极的
自我评价
。他们对自己有积极的认知,相信自己有能力完成任务,并展示自己的才能和技能。7.独立性和自我控制能力:幼儿在心理健康的阶段逐渐展示出独立性和自我控制的能力。他们能够独立完成一些简单的日常任务,如穿衣、洗手等,并逐渐学会自我控制情绪...
从
幼儿
与活动
评价
方式看
什么
更注重活动过程什么更注重活动结果_百度...
答:
儿童心理
学的研究标明,幼儿的
自我评价具有
易受暗示性、外表、笼统等特点,他们对自身的评价是不准确、不深刻、不坚定的。幼儿园教育活动评价跟幼儿的自我评价比较起来,评价对象要复杂和笼统得多,所以,幼儿对教育活动的评价能力受到质疑,幼儿作为主体对教育活动的评价被搁置一旁。从实质上说,评价是一种...
幼儿心理
行为特征知识
答:
到学前晚期,随着
儿童
内抑制和第二信号系统的发展,情绪的冲动性逐渐减少,
自我
调节情绪的.能力逐渐增强,情感的稳定性和有意性才逐步增长起来,并能多少有意地控制自己情感的外部表现,甚至控制情感本身。 成人的不断教育和要求以及儿童所参加的集体活动,都有利于儿童逐渐学会控制自己的情绪,减少冲动性。儿童情感的发展对...
儿童
发展
心理
学
自我
意识名词解释
答:
幼儿自我评价
从带有主观情绪性到初步客观,从比较笼统到比较细致。(3)自我体验的发展在不断深化,社会情感的体验在不断丰富,并有一定的顺序性,自我体验又表现出易受暗示性。(4)自控能力发展迅速,主要表现在抑制冲动性上。中大班幼儿遵守规则的自觉性,克服困难的坚持性,为更有价值的长远结果而放弃...
幼儿
老师
自我评价
答:
1、责任感:热爱幼教事业,对工作表现出浓厚的兴趣,
有
强烈的求知欲和进取心,积极主动、一丝不苟地做好各项工作。2、和
幼儿
相处的能力:尊重、理解、信任幼儿,善于发挥幼儿的积极性、创造性,热情活泼,能歌善舞,深受幼儿的喜爱和尊敬。3、教育艺术:以细致的观察,敏锐的感受,准确的判断和丰富的...
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