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幼儿晚期的语言主要形式
幼儿语言的
发展大致可以分为几个阶段
答:
幼儿语言大概分成七个阶段。
第一阶段:无意识的交流阶段(出生—4个月)父母对小儿的咕咕声或啼哭声只能根据自己的想法作解释
,所以,这一阶段又称之为解释性的交流。小儿开始时也没有意识自己的发声或啼哭声能够影响父母的行为,但父母自小儿出生后第一天就把孩子当做交流的个体,对孩子的不同声音作出...
儿童
语言的
发展包括
语言形式
和什么等方面的发展
答:
1、语言发育第一期——单词句阶段:从孩子出生第12个月到18个月之间
。这个时期的幼儿往往会用一个简单的词汇代替和表达完整句子所包涵的意义。会用手势、表情等辅助表达自己的意愿。2、语言发育第二期——多词句阶段:从第18个月到第24个月之间。由于这个时期的幼儿对周围的环境事物有了更深刻的理解认...
幼儿
期
语言的
种类
答:
1、外部言语:对话言语、独白言语、初步的书面言语
(1)对话言语 3岁以前幼儿与大人的交际主要是
对话形式
。他们的对话言语只限于向大人打招呼、请求或简单地回答大人的问题,往往是大人逐句引导,他们逐句回答,有时他们也向大人提出要求或询问原因。(2)独白言语 到了学前期,随着独立性的发展,幼儿在...
儿童
言语
发展的模式
答:
1、从混沌一体到逐步分化
。儿童在掌握语言的过程中,语句逐渐分化。例如,最初的
单词句阶段
,一个词可以代表多种含义,“妈妈”可以表示呼唤妈妈,或是要求妈妈帮他捡起某样玩具等。随着年龄的增长,儿童的语词逐渐分化。2、从不完整到逐步完整,从松散到逐步严谨。最初的单词句只是一个简单的词链,不...
幼儿的言语
发展有何特点?
答:
3岁前儿童的语言主要是情景性语言
。3~4岁幼儿的语言带有情景性,他们在说话中运用许多不连贯,没头没尾的短句,并辅以一些手势和面部表情。4~5岁幼儿说话常常还是断断续续的;不能说明事物、现象和行为动作之间的联系,只能说出一些片断。6~7岁幼儿才能比较连贯的说话,开始从叙述外部联系发展到叙述内部联系。总之,在...
语言
和思维的关系
答:
人类语言包括口语语言、书面文字语言等形式,口语语言在人类语言发展进程中具有 很重要的作用,也是人类进行交流和联系的重要手段之一。可以没有文字
形式的语言
,但不能没有口语形式的语言存在。 婴儿
晚期
和
幼儿
早期的语言是以口语为主的,并借以与成人进行沟通和交流。有研究 表明:幼儿在3岁时已基本上掌握了本民族口语,...
幼儿
园
语言
活动
形式
有哪些?
答:
幼儿园
语言
活动
形式
丰富多样,旨在帮助幼儿在自然、轻松的环境中学习和运用语言。以下是一些常见
的幼儿
园语言活动形式:故事讲述:教师或家长为幼儿讲述有趣的故事,激发他们的想象力和创造力,同时帮助他们理解故事情节,学习新的词汇和句型。角色扮演:通过扮演故事中的角色,幼儿可以更好地理解故事情节,学习...
幼儿言语
发展的特点和规律?
答:
离开语言这种工具,人就无法表达自己的思想或意见,也就无法进行交际活动;语言也离不开言语,因为任何一种语言都必须通过人们的言语活动才能发挥其交际工具的作用。(二)幼儿言语的分类1.外部言语(1)
对话言语
。3岁以前的幼儿与成人的交际主要是
对话形式
。他们的对话言语只限于向成人打招呼、请求或简单地回答成人的问题。
幼儿
期
的言语
发展
答:
复合句的发展需要两个
主要
条件:一是掌握足够的词汇,特别是掌握有关的连接词。二是逻辑思维开始发展。一般来说,口语语法的获得是在
幼儿
阶段,幼儿中期就能掌握最基本的句法结构。3.从陈述句到多种
形式的
句子儿童最初使用陈述句,之后疑问句、否定句、祈使句等逐渐发展起来,对被动句、 反语句、双重否定句等难以正确理解...
儿童
语言
中
的
约定俗称的符号系统和系列规则
答:
语言形式是指儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则。儿童对
语言形式的
获得包括对语法和语音的获得。一、语法意识的出现:
幼儿
掌握语法结构,
主要
是通过日常生活中
的言语
交流,模仿成人说话而进行的。幼儿对语法结构的意识出现较晚。幼儿对语法意识是从4岁开始明显出现的。主要表现为幼儿会提出有关语法...
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