非常风气网www.verywind.cn
首页
应用题一年级教案
小学数学
一年级应用题
如何教学
答:
在这里,要让学生认识到在问题里面出现比较多少时,一定要用减法,在这一类的
应用题
教学时,我采用一段 顺口溜 ,“问题里,比多少,用减法,多减少”,在学生熟背顺口溜的基础上,我所教过的学生在后来碰到性质相同的较复杂一些的应用题,如:奶奶养了25只母鸡,12只公鸡,公鸡比母鸡少...
一年级
加减法
应用题
如何讲解
答:
1
、使学生理解简单的加减
应用题
的数量关系,并能正确地进行解答。2、培养学生观察能力、口头表达能力、收集信息和处理信息的能力。3、培养学生发现问题和解决问题的能力,增强学生学数学用数学的意识。4、渗透统计知识,引导学生学会看统计图。5、多点运用实际场景,比如用钱买东西,付了多少,应该收回多少之...
小学
一年级应用题教案
答:
③虽然都是用减法计算,但它们所表示的意义不一样.第(1)题求黄花比红花少几朵,要从红花的朵数里去掉和黄花同样多的部分,剩下的就是比黄花多的部分,也就是黄花比红花少的朵数.第(2)题求有多少朵黄花,要从红花朵数里去掉比黄花多的部分,剩下的就是和黄花同样多的部分,也就是黄花的朵数...
一年级
数学《图画
应用题
》
教案
答:
1
、初步学会看图口述
应用题
的两个条件和提出一个问题,在理解的基础上,正确解答出来。2、培养学生的估算意识。教学重点:启发学生学会看图口述应用题的.两个条件和提出一个问题 教学难点:正确列式 教具准备:投影,卡片 教学过程:一、口算:27+521+77+1360-1338+2518+10 11+2118+720+5362-1873+61...
小学
一年级
数学
应用题
怎么
教学设计
答:
一、开放性
应用题
,形式要开放 可以用故事、表格、对话、图形等形式来呈现数量间的关系。内容要贴近学生生活,语言要形象,给学生耳目一新的感觉。例如:同学们,我们知道抽烟有害健康,国家明令禁止中小学生抽烟。可是空洞地说教对抽烟者来说是那么的苍白、无力,下面我们就。(1) (1)一个一般...
一年级
数学怎么教?
答:
小学
一年级
数学的教学方法。一、教师讲
应用题
小故事:小学一年级的学生,心智正处于成长阶段,好奇心强,并且处:于幼儿园到小学的过渡时期,因此,教师在数学教学中,要有足够的耐心,多去引导学生学习。在数学课堂上,教师可以把应用题改-编成小故事讲给学生,激发学生的思维,引起学生的注意力。二、...
如何教
一年级
孩子学比多比少的
应用题
答:
如何教
一年级
孩子学比多比少的
应用题
在教一年级“比谁多,比谁少”应用题时,有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法,看到“少”字就用减法做, 如题目:苹果有47个,苹果比桔子少2个,桔子有多少个? 部分学生就会算成47-2=45(个)。 我让学生再读几次题,但是有部分学生换一下形式又不会做了。 分析原...
如何教
一年级
孩子学比多比少的
应用题
答:
在教
一年级
“比谁多,比谁少”
应用题
时,有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法,看到“少”字就用减法做,如题目:苹果有47个,苹果比桔子少2个,桔子有多少个?部分学生就会算成47-2=45(个)。我让学生再读几次题,但是有部分学生换一下形式又不会做了。分析原因:这部分学生未能很好的...
一年级
数学
应用题教案
三个同学一起折小星星,每人者了6个。他们衣共折...
答:
6+6+6=6*3=18个
一年级应用题
技巧方法讲解
答:
一年级应用题
技巧方法讲解如下:1、观察题目特点:仔细观察题目中的数字和图形,找出它们的变化规律和位置特点,理解题目的结构和已知条件。2、理解问题:仔细读题,尝试用自己的语言简述问题,明确求解的目标。3、选择合适的算法:根据题目的特点,选择合适的算法,例如加减法、乘除法等。4、列式计算:将...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
一年级上册解决问题备课教案
一年级下册数学应用题教案
小学数学应用题板书
一年级等量代换教案
文字应用题教案
一年级应用题算理怎么说
一年级应用题目标
什么叫应用题
一年级数学之间应用题教案
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网