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怎么都快乐教学反思不足之处
怎么都快乐教学反思
答:
1、多次读文,多种方法读文
。让学生通过读来熟悉课文。2、
在文中找字识字
。3、
读文分段落,总结一下分段的方式
。4、
写字教学指导细致
。二、不足之处:1、识字教学指导还存在欠缺,备课时没有深入对本课汉字的规律进行深入发掘和拓展;对学生的识字方法没有系统的指导,比如加一加,减一减,熟字换...
部编版一年级下册语文《
怎么都快乐
》
教学反思
答:
二、不足之处及改进措施:
1、课堂还是不够活跃。注意课堂的生动活泼,设置不同的环节,引起学生学习兴趣
。 2、教师范读对学生的示范性不够强。一年级的学生,在朗读方面,更多的是模仿老师。因此,作为一名老师,应该为学生做好朗读的示范。 部编版一年级下册语文《怎么都快乐》教学反思 篇5 这周要讲过关课,选哪...
怎么都快乐教学反思不足之处
答:
如:学文时,鼓励学生先自读、老师范读、男女生合作朗读、小组赛读等方式来调动他们读的兴致
,
为充分感受诗歌的情感和练习背诵做好铺垫
。紧接着,进行随文识字环节,学生也都非常的积极。课后我拿出教学设计,再次分析了教学目标,目标要求“理解诗歌含义,抒发美好心愿”,我想,要理解诗歌含义,首先得从...
小学一年级语文课文《
怎么都快乐
》原文及
教学反思
答:
课文从孩子的角度来讲述对快乐的理解,
一人独处时一种快乐,与他人相处也是一种快乐,学会为别人付出更是一种快乐。游戏快乐,学习也快乐
。告诉学生生活中处处有快乐,事事有快乐,怎么样玩都会快乐,
在反复诵读中产生积极乐观的生活态度
。反复看着于永正老师的“五重”教学法,印象深刻,于老师教了近四十...
小学一年级语文《
怎么都快乐
》原文、教案及
教学反思
答:
教学过程:
一、复习导入。1、抽读生字卡片,“开火车”认读生字。2、听写生字。3、学生自由朗读课文。指名分段朗读
。二、初读课文,整体感和。1、教师范读。学生可以轻声跟读。2、数一数这篇课文有几段话,用手势告诉大家。(四段)3、课文读给同桌听,说一说你觉得怎样最快乐?三、深入理解课文...
2016年语文部编版
怎么都快乐教学反思
答:
一下子就导入了课文核心.有的导语听见很美,但与课文没有多少联系,游离于课文之外,这样的导课我们宁可不要,也不要强加.2、
教学
目标的优化:依据课文特点,依据文体特点学习品析语言的方法,教会方法,然后让他用你教会的方法去学习.作为一个教师,心中特别应该有一个方法目标,同样一个问题,不同年级是不一...
一年级
怎么都快乐
原文
答:
人多,什么游戏都能玩,拔河,老鹰捉小鸡,打排球,打篮球,踢足球……连开运动会也可以。《
怎么都快乐
》
教学反思
《怎么都快乐》是一年级小学语文下册中的一首儿童诗歌,它是一首充满活泼生动的儿童诗歌,全诗写得轻松明快,朗朗上口,不但话宜背诵,而且是学生模仿写诗的最好题材。它共分为四节,...
小学一年级语文下册
怎么都快乐教学反思
答:
掰手腕 过家家 学唱歌许多人:读儿歌小红伞,我端杯水送给她,更
快乐
丢手绢 赛拔河 …… 第二课时一,真快乐 下象棋 打乒乓 讲故事三个人,挺快乐 折纸船 踢毽子 听广播两个人,我来帮您干点啥。妈妈下班累又乏、引入。妈妈? ——学会为别人付出更是一种快乐,您歇会儿,小花伞 ...
一下
教学反思
和改进措施
答:
通过一上和一下上半学期的教学工作、积极向老教师学习,自己的教学能力有了一定的提高,但在教学过程中,还存在很多
不足之处
,以下是我的
教学反思
:1.对数学教学工作还缺乏经验,虽然实习过一段时间,但接触的都是高段,孩子们主要以学习知识为主,初次接触低段的孩子,孩子们不仅需要学习数学知识,更...
课后
教学反思
总结模板5篇
答:
通过
教学
,收获颇丰,有可取之处,也有
不足之处
。 1.激发学生的学习兴趣。 俗话说,兴趣是最好的老师。为了拉近与学生之间的距离,激励孩子们的学习兴趣,我设置导语:“同学们,你们去过乡下吗?你们在乡下都玩些什么?”这样调动了孩子的生活 经验 ,既引领孩子在一定程度上认识到了农村的生活情趣,又锻炼了学生的口头...
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