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怎样教孩子修改病句
在语文教学中
如何
指导学生提高
修改病句
的正确率
答:
1,
必须让学生学会划分句子成分和正确地缩写句子。掌握了这个知识,成分残缺和赘余的病句就能正确地修改过来
。2,给学生讲清楚单句的特点。单句无论多长,只有一个主语,只能表达一个中心。学生学会了这些,偷换主语和结构混乱(句式杂糅)的病句就能轻而易举地改正过来。3,
讲清楚复句中关联词语的搭配及位
...
小学中年级
修改病句怎么教
才能让学生懂
答:
首先要教授学生修改病句的方法,
常见的有四种成分残缺,用词不当,词语搭配不当,前后矛盾,针对中年级的学生思维发展水平
,通过举例子的方法,学生可以理解。其次教师要带领学生多多朗读,读而能成句,而有语感,最后就是需要反复有耐心的针对性的训练了。
四年级
修改病句如何教
答:
1、出示病句,先让学生尝试分析句子有没有毛病。2、充分肯定学生的见解,并让学生尝试修改
。3、讨论谁改的好,为什么?4、小结学生的学习的积极性,让学生自己小结修改一类病句的基本方法(一般是缩句后再分析)和要注意的问题(尽量保持原句的意思)。5、对应的病句修改练习 6、学生自己总结这节课学会...
修改病句
的方法有哪些
答:
修改病句是有方法可寻的,
一般需掌握好“一读二找三改四检查”。一读,读通句子,弄清原句的本意
。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思,只有弄清句子的本意,才可能正确修改。二找,确定句子的病症。要修改病句,
先要找到句子的病证,确定病因
。一般我们可以根...
如何
练习
修改病句
答:
⑵一个病句常常只有一处语病;⑶对病句的改动越少越好
。3.弄清修改病句的三种要求,避免做题时不必要的丢分。⑴将修改后的正确句子写在横线上。此种要求现较为少见。⑵在原句上修改。须正确使用修改符号。⑶描述法。用一句话来说明这个句子如何修改。二、专项练习⑴课时:需投入一个课时;⑵准备:收集足够多的病句,...
初二
修改病句
教案
答:
初二
修改病句
教案1 教学目标:1、了解常见的病句类型。 2、
如何修改
这些病句。 教学重点:常见的病句类型及修改。 教学难点:如何修改常见的病句。 教学方法:讲练结合法 教学时间:一教时 教学过程: 一、导入: 同学们在日常交流时、平时写作时往往会出现一些句子,它们读起来给人的感觉不顺畅;还有的人在说话时你会觉...
原创 浅谈
如何教
给小学生
修改病句
答:
在教学这类句子时,可让学生在缩名的基础上,抓住搭配不当的词语进行
修改
。修改后必须让学生注意使句子符合事理,不改变句子的意思,如在修改“在学校里,我们每天看到
孩子
们的笑脸和朗朗的读书声。”这类双宾语
病句
时,有些学生为了使句子合理通顺,会断然把“和朗朗的读书声”删去了,这样就不符合原...
初中
修改病句
应该从哪些方面入手
答:
题
修改病句
2.教学目标 1 、了解并掌握修改病句的类型及技巧 2 、能够分析判断病句原因,然后用正确的方法加以修改 3.重 难 点 了解并掌握修改病句的类型及技巧 4.教学方法 讲解法 练习法 .教 学 过 程 ﹃讲 义 部 分 ﹄考纲解读:1 .掌握常见病句类型,准确辨识病句;2 .能依照句子原意...
修改病句
的类型
答:
⒉划。用铅笔在
病句
上划出需要
修改
的部位,以便针对病因,进行分析、修改。⒊改。运用修改符号,进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份,使句子完整。替换有关词语,使用词怡当。移前挪后,调整词语位置,使语序正确。⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读...
修改病句
的方法有哪些?
如何教
给学生修改病句的方法?
答:
对于成分残缺的
病句
,我们只要按“谁干什么”或“什么
怎么样
”的模式去检查,就可以发现缺少什么成分。知道了缺什么成分,才可以对症下药进行
修改
。(二)用词不当我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,特别要注意分辨一些近义词的细微区别,否则就会犯用词不当的毛病。例如:①我们的教室又宽广又明亮。②小明办事不调查...
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