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惜诵朗诵
求诗歌
朗诵
题目
答:
九章之一
惜诵
年代:【先秦】 作者:【屈原】惜诵以致愍兮,发愤以抒情。所非忠而言之兮,指苍天以为正。令五帝使折中兮,戒六神与向服。俾山川以备御兮,命咎繇使听直。竭忠诚而事君兮,反离群而赘肬。忘儇媚以背众兮,待明君其知之。言与行其可迹兮,情与貌其不变。故相臣莫若君兮,所以...
古代文言文是什么意思是什么意思
答:
用于“争”、“怎”、“争奈”、“如何”一类词语后,起加强语气作用 怎生向,人间好事到头少.——《法曲第二》 〈动〉 1. [在乡专称行政区域后,便造“向”字表示]对着,面向 [face to] 君子以向晦入宴息.——《易·随》 戒六神讣浑向服.——《楚辞·
惜诵
》.注:“对也.” 请席何响.——《礼记·...
有关端午节或屈原的诗
朗诵
答:
【端午节诗词】五月五日 (梅尧臣)屈氏已沉死,楚人哀不容。何尝奈谗谤,徒欲却蛟龙。未泯生前恨,而追没后踪。沅湘碧潭水,应自照千峰。和端午 (张耒)竞渡深悲千载冤,忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有,只留离骚在世间。已酉端午 (贝琼)风雨端阳生晦冥,汨罗无处吊英灵。海榴花发应相笑...
屈原和司马迁
答:
比如说他漫游到汨罗江畔,在汨罗江畔,在当年屈原投江自沉的地方,他高声
朗诵
着屈原的诗,他痛哭流涕,所以他写《屈原列传》写得那么有感情,他是亲自去考察过,他是在学习屈原的基础上来写屈原的。比方说,在韩信的故乡淮阴,他也搜集了许多有关韩信的故事,你比如说他亲自去问别人,说当年韩信受胯下之辱,这大家知道,...
文言文向的意思是什么
答:
至于现在我们阅读文言文,当然不代表在重复古人的说话,而是在
朗诵
或者默读一种文体。 阅读文言文,感受的是一种极为明晰的思路,就好像偶尔阅读西方哲人著作,很有那种应有的肃穆。 8. 文言文的意思是什么 第一个“文”,是书面文章的意思。“言”,是写、表述、记载等的意思。“文言”,即书面语言,“文言”是相对...
文言文向时的意思
答:
至于现在我们阅读文言文,当然不代表在重复古人的说话,而是在
朗诵
或者默读一种文体。 阅读文言文,感受的是一种极为明晰的思路,就好像偶尔阅读西方哲人著作,很有那种应有的肃穆。 8. 文言文 指的意思 概述著名语言文学家、教育家王力先生在《古代汉语》中指出:“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言...
为什么屈原这部历史剧对当时的中国人民影响如此大
答:
如屈原吟咏的《九章》、《
惜诵
》译句,有助于表现诗人蒙受奇耻大辱之初的心情。钓 者所唱的民歌《农民困在田间》,表现了劳动人民对饱吸人民膏血的统治阶级的不满。 反复歌唱的《礼魂》,则表现了楚国人民对屈原的爱戴。正因为有这些精彩丰富的诗歌, 自然而和谐地穿插在剧本中,才使剧本充溢着浓郁的诗意,具有更加...
话剧郭沫若的《屈原》主要讲述了什么?以及观后感!
答:
其他如屈原吟咏的《九章》《
惜诵
》译句,有助于表现诗人蒙受奇耻大辱之初的心情。正因为有这些精彩丰富的诗歌,自然而和谐地穿插在剧本中,才使剧本充溢着浓郁的诗意,具有更加感人的力量。关于《屈原》的创作意图,郭沫若曾经讲过,是要“把这时代的愤怒复活在屈原时代里去”,是要“借了屈原的时代来象征我们当前的时代...
关于雷电颂的几个问题。
答:
一、课文在形式上并不押韵,但节奏分明,声调铿锵有力,试反复
朗读
课文,背诵前六段;说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情。设题意图:由于这篇独白是一篇抒情意味非常浓厚的散文诗,所以要引领学生在反复的吟读中把握诗情、诗味和诗理以及作品内蕴的深刻的思想内涵,着重体会抒情主人公所要表达的...
匚亟邕鸢噬咀灏锝儇仄 谁知道这几个字什..…
答:
(买臣)肩上虽挑着柴担,手里兀自擎着书本,
朗诵
咀嚼,且歌且行。——明·冯梦龙《喻世明言》咀zuī【名】“嘴”俗作咀〖mouth〗灏 部首:氵 3划,总笔划:21 hào, 笔顺:441251141251234132534 五笔编码:ijym灏灝hào【名】豆浆〖soy(a)beanmilk〗灏,豆汁也。——《说文·水部》灏灝hào【形】水势无边际。通...
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