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成语课有趣的导入
《
有趣的成语
》教案
答:
一、激
趣导入
,揭示课题 1?[出示蓝猫]配音:嗨!小朋友们好!我是蓝猫!今天,我将和大家一起学习《
有趣的成语
》。成语是我们中华民族语言文字中的瑰宝,大家想和成语交上好朋友吗?只要你们在学习中能顺利闯过三关,你的愿望就一定会实现!2?闯关行动现在开始,首先进入第一关:我会认。二、初读...
成语
故事课教案
答:
成语
故事课教案1 教学目标: 学习《卧薪尝胆》,感悟其中的道理。 教学重点: 感受故事揭示的形象,了解故事的主要内容 教学难点: 感悟其中的道理。 教学用具: 课件 教学方法: 导析法 教学过程: 一、揭示课题 1.同学们,你们知道哪些成语故事呢? (学生自由交流) 2.这节课,让我们一起来学习《卧薪尝胆...
大班
成语
活动教案
答:
一、
导入
同学们,在汉语的广阔天地里,有一个成语世界,那里风和日立,青山绿水令人流连忘返;那里万紫千红,奇花异草令人心旷神怡;那里生机勃勃,珍禽异兽令人目不暇接;那里还有琅琅上口的至理名言,读后令人受益匪浅。今天,我们就一同去游览成语世界,进行一些
有趣的成语
竞答。 二、游成语世界,进行竞答 1、成语植物...
关于
成语
故事活动课展示的教案?
答:
教才学情分析: 成语及成语故事 对学生有一定的吸引力,有利于学生吸取传统文化。 教学难点重点 : 使学生体会到中华民族的文化精髓,学懂
成语的
来源。 教具:光盘、资料卡、投影仪 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园): 1、教学“艺海拾贝”部分,师生共同学习“指鹿为马...
美术教案
成语
故事
导入
?
答:
一般说来,一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点,学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。 ⑤ 《
有趣的成语
》教案设计 一、激
趣导入
,揭示课题 (老师)在我们的生活中,有很多有趣的词语。比如说同学们熟悉的“助人为乐”、“五颜六色”、“拾金不昧”、“守株待兔”、“一望无际”...
成语
接龙教学设计
答:
一、
导入
。 1、课前成语接龙 2、成语是我国传统文化的精华,关于它的学问多着呢。大家回想一下,我们学过哪些跟
成语有
关的故事?(学生汇报)这节课我们一起走进成语故事。(板书) 二、认读寓言故事5个。 激发兴趣: 1、刻舟求剑 看图猜成语 找剑的人犯了什么错误? 哪个是他要找的剑。(剑与箭的区别) 2、...
成语
故事铁杵成针教学工作策划
答:
2、学生起头,背诵
成语
接龙。(在今后的学习中我们还会积累更多的成语,希望同学们继续保持这种学习精神。) 3、
导入
:成语是我国语言文化的精华,它们有的庄重严肃,有的机智幽默,而且大多数的成语背后都有一个生动的故事。今天老师给大家带来个
有趣的
成故事,大家想不想看?这个成语故事的名字叫做铁杵成针。(板书课题:铁...
怎样教学生学
成语
?
答:
教师
的导入
。(三)手段“活”,促使学生产生成就感。为了使信息传递的更有效。灵活多样的教学方法不仅能激发学生的学习兴趣,就会大面积提高
课堂
教学效益,教师可以适度使用幻灯、事事,通过录像、讨论。兴趣与问题是相辅相成的。 “没有爱就没有教育、电视,教师应具有丰富的知识和较强的应变能力。创设成功机遇,甚至是...
历史故事
成语
教学教案?
答:
Ⅳ 《
有趣的成语
》教案设计 一、激
趣导入
,揭示课题 (老师)在我们的生活中,有很多有趣的词语。比如说同学们熟悉的“助人为乐”、“五颜六色”、“拾金不昧”、“守株待兔”、“一望无际”、“八仙过海,各显神通”等词语,它们大都是由四个字组成的,而且形式固定不变,人们把这样一些词语叫做成语。(板书...
我教学校
课程成语
故事,学校考核让以节目的形式,可以编什么节目呢?_百 ...
答:
几个小节目以供参考:1、
成语
接龙(尾相接的,例如:羊肠小道——道高一尺,魔高—丈——仗义执言。。。)以显示孩子的知识量大。2、讲成语小故事,猜成语 3、成语课本剧
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