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我们学过的平面图形的高都
如何提高小学数学教研活动的实效
答:
根据小学数学的学科特点,我在教学时注意以下几点: 一、变教师的讲解为学生的主动探究和合作学习 如教学“三角形面积的计算”这一课前,我先让学生每人准备一个长方形、一个平行四边形和三套不同的三角形学具(每套由两个完全一样的三角形组成)并设计出以下操作和探究活动: 1.复习引入 “你以前都
学过
哪些
平面图形
...
人教版五年级下册数学《长方体和正方体的认识》教案
答:
1.请同学们自己画一个已经
学习过的平面图形
;再请每位同学用手摸一摸画出的图形;老师明确:这些图形都在一个平面上,叫做平面图形。 2.教师摆出长方体、正方体、圆柱、圆台、长方台、墨水瓶盒等。 教师提问:这些物体的各部分都在一个面上吗?(不是) 教师明确:这些物体的各部分不在一个面上,它们都是立体图形。
1000毫米长+×宽度+100毫米+面积多少?
答:
(1)
学过的
轴对称
平面图形
:长(正)方形、圆形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形……等腰三角形有1条对称轴,等边三角形有3条对称轴,长方形有2条对称轴,正方形有4条对称轴,等腰梯形有1条对称轴,任意梯形和平行四边形不是轴对称图形。(2)圆有无数条对称轴。(3)对称点到对称轴的距离相等。(4)轴对称
图形的
...
等腰梯形的高有几条
答:
等腰梯形也有无数条高。过梯形的上底上的任意一点,作下底的垂线,这条垂线段的长,就叫梯形的高。因为上底是一条线段,一条线段上有无数个点,所以可以过梯形的上底可以向下底作无数条垂线,也就有无数条高。根据高的定义,梯形的高也就是梯形两个底之间的距离,两个底是平行的,两条平行线...
长方体和正方体的认识教学设计
答:
1.师:
我们学过
哪些基本
平面图形
?长方形和正方形之间有什么关系? 2.出示一张纸。师:这是什么图形?(长方形)如果把这样大小的许多纸重叠在一起,你们看,是什么形状?(长方体) 3.师:在日常生活中,长方体形的物体我们常见到,如保健箱、粉笔盒等等,你们能说出一些来吗?(砖、墨水瓶盒子、教科书……) 师:长方...
请你计算:底和
高都
扩大2倍,平行四边形面积扩大多少倍?
答:
平行四边形的性质:如果一个四边形是平行四边形,那么这个四边形的两条对角线互相平分。连接任意四边形各边的中点所得
图形
是平行四边形。(推论)平行四边形的面积等于底和高的积。过平行四边形对角线交点的直线,将平行四边形分成全等的两部分图形。平行四边形是中心对称图形,对称中心是两对角线的交点。
初中数学课教案
答:
1、同学们,你们认识了哪些
几何图形
?这些几何图形在
我们的
生活中随处可见。它使我们的生活更加丰富多彩。 2、出示发现什么?---出现了一个新的四边形 这个四边形有什么特殊呢?今天我们就来研究一下。 板书:平行四边形 二、新课探究 1、师:根据你对平行四边形的认识,请你选择小棒摆一个平行四边形。指名学生用...
小学阶段
学过的几何图形
相关知识是哪些
答:
中心对称
图形
:如果一个图形绕着一个定点旋转180度后,能够与原来的图形本身重合,这个图形就叫做中心对称图形。这点就是它的对称中心。如平形四边形就是中心对称图形。点: 线和线相交于点。直线: 某点在空间中或
平面
上沿着一定方向和相反方向运动,所画成的图形,叫做直线。直线是向相反方向无限延伸的,所以它没有...
谁知2010_-__2011五年级上册数学期末试卷答案,大哥大姐求求啦!!帮帮...
答:
4、用你
学过的平面图形
,画一幅你喜欢的图画。(3分)六、走进生活 1、按要求回答:⑴一条高速公路长336千米,一辆客车3.2小时行完全程,一辆货车用3.8小时行完全程,客车的速度比货车的速度快多少?(5分)关系式: ( ) = ...
大班数学立方体教案
答:
1、观察后回答:①
我们
已经
学过
这些图形,你能说出它们的名称吗? ②根据学生的回答有意归类并板书。
平面图形
立体图形 ③指着左边问:这些都是什么图形?(并在上面板书:平面图形) ④指着右边问:这又都是什么图形?(并在上面板书:立体图形) 2.实验 用两个同样大小的量筒装600毫升的水。然后往其中一只里放入一块石头...
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